三年级美术上册教学设计《第2课 万花筒》教学设计人教版.docx

三年级美术上册教学设计《第2课万花筒》教学设计人教版

一.教材分析

《第2课万花筒》是人教版三年级美术上册的教学内容。本节课主要让学生了解和掌握万花筒的制作方法和技巧。通过学习，学生能够运用彩纸、彩笔等材料，创作出具有对称美的万花筒作品。教材中提供了多种万花筒的图案和制作步骤，便于学生参考和模仿。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。但部分学生可能对对称美的理解较浅，需要在教学中进行引导和培养。此外，学生们的动手能力和创新能力有待提高，需要在实践中不断锻炼和激发。

三.教学目标

知识与技能：了解万花筒的制作方法和技巧，学会运用彩纸、彩笔等材料创作出具有对称美的万花筒作品。

过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美观念和创新能力。

情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养，培养学生的团队合作精神。

四.教学重难点

教学重点：万花筒的制作方法和技巧。

教学难点：如何创作出具有个性化和对称美的万花筒作品。

五.教学方法

直观演示法：教师通过展示制作好的万花筒作品，让学生直观地了解制作过程和方法。

实践操作法：学生动手实践，制作属于自己的万花筒作品。

小组讨论法：学生分组讨论，分享制作心得和创意，互相学习和借鉴。

六.教学准备

教师准备：制作好万花筒作品的示例，准备彩纸、彩笔、剪刀等制作材料。

学生准备：带齐美术学习用具，如彩纸、彩笔、剪刀等。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师展示制作好的万花筒作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。同时，提问学生：“你们知道万花筒是怎么制作的吗？”让学生思考和讨论。

呈现（10分钟）

教师简要介绍万花筒的制作方法和技巧，如如何剪裁彩纸、如何折叠和粘贴等。同时，展示各种图案的万花筒，让学生了解不同的创作风格。

操练（10分钟）

学生按照教师的指导，动手制作万花筒。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。

巩固（5分钟）

学生完成万花筒的制作后，教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。学生之间互相学习和借鉴，提高自己的创作水平。

拓展（5分钟）

教师引导学生思考：“你们还能用其他材料和方式创作出类似的图案吗？”激发学生的创新意识，鼓励学生大胆尝试。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调万花筒的制作方法和技巧。同时，表扬学生在制作过程中的优点和进步。

家庭作业（5分钟）

学生课后完成一幅万花筒作品，要求具有创意和对称美。下节课进行展示和评价。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计板书，突出万花筒的制作方法和技巧。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50分钟。

在本节课的教学过程中，我深刻地认识到教学设计的合理性和实用性对于课堂效果的重要性。通过对教材的深入分析，结合学生的实际情况，我制定了详细的教学计划，力求在有限的时间内达到最佳的教学效果。然而，在实际操作过程中，我也遇到了一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

学生对对称美的理解不够深入

在教学过程中，我发现部分学生对于对称美的概念理解不透彻，导致他们在制作万花筒时难以把握图案的对称性。为了解决这个问题，我采取了以下措施：

（1）在呈现环节，我增加了对称图案的展示，让学生更直观地感受到对称美的特点。

（2）在操练环节，我强调了对称美的的重要性，并引导学生在制作过程中注意图案的对称性。

学生创新能力有待提高

在拓展环节，我发现部分学生在创作过程中缺乏创新意识，只是简单地模仿示例作品。为了激发学生的创新能力，我采取了以下措施：

（1）在呈现环节，我特意挑选了一些具有创新元素的作品，让学生感受到创新的乐趣。

（2）在拓展环节，我鼓励学生大胆尝试，用不同的材料和方式创作出独特的图案。

课堂时间分配不合理

在实际教学过程中，我发现课堂时间分配存在不合理之处，导致部分环节时间过于紧张，而部分环节则显得较为宽松。为了更合理地分配课堂时间，我采取了以下措施：

（1）在教学设计中，我对每个环节的时间进行了重新调整，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨。

（2）在实际教学过程中，我严格控制时间，确保每个环节都能按照预定计划进行。

深入了解学生，提高教学针对性

为了更好地提高教学效果，我将在今后的教学中更加深入了解学生的实际情况，针对性地进行教学设计。通过与学生交流、观察学生的作品等方式，了解学生的兴趣、特长和需求，从而制定更符合学生实际的教学计划。

丰富教学手段，提高课堂趣味性

为了激发学生的学习兴趣，我将尝试采用更多样的教学手段，如游戏、故事、视频等，让课堂更加生动有趣。同时，我将鼓励学生积