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综合素质评价研究性创新成果

中等职业学校学生综合素质评价，是每个学期的期末或每个学年

的期末，从学生成长发展的事实出发，遵循中职教育教学规律和学生

身心发展的规律，对在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务，

它是客观反映学生德智体美全面发展情况的综合系统评价。

一、重要意义

实施综合素质评价制度，旨在通过创新学生评价机制，引导学校

树立科学的人才观、质量观，既关注技术技的培养、又关注人文素养

的教育，为学生成长成才和终身发展奠定坚实基础，为企事业单位选

人用人和高等学校招生录取提供真实可信的参考依据。

二、基本原则

1、发展性原则

综合素质评价以促进学生全面而有个性发展和可特续发展为出

发点，关注学生的发展现状和发展需求，帮助学生合理规划职业生涯，

提高综合素养。

2、激励性原侧

综合素质评价面向全体学生，建立激励机制，增强学生自信心和

自尊心，激发学生潜优势，引领学生认识自我、完善自我、成就自我。

3、多元化原侧

综合素质评价要公正、客观，运用多元评价指标、多元评价主体、

多样评价方式，全面反映学生成长发展状况，以多元视角、相互认证

的全方位评测，确保结果真实有效。