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促进深度学习的高中化学探究实验教学研究
摘要
《普通高中化学课程标准（2017版）》明确了化学学科五大核心素养，并
指出要开展“素养为本”的课堂教学，将学科核心素养的发展作为课程的主旨
与目标。深度学习倡导学习者全身心参与学习活动，在解决问题的过程中主动
建构知识并最终实现高阶思维和关键能力的发展。深度学习是培育核心素养的
重要途径，如何引导学生实现化学学科的深度学习值得我们探索。本研究立足
于一线课堂，开展促进化学深度学习的探究实验教学，具体内容如下：
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