导数概念学习错误分析与矫正策略--基于概念学习层次理论的研究.pdf

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摘要

“培养学生的首创精神，克服数学教育的各种障碍，重视数学思想方法的

传播”已成为数学教育界的基本共识．学生在概念学习过程中需要克服认知、

思维、心理等障碍，出现错误就成了不可避免的情况，重要的是教学中如何对

学生的学习错误进行科学的分析、合理的归因、有效地矫正．为此本研究探讨

三个问题：①如何分析高中生导数概念学习中的错误？②高中生导数概念学习

中错误原因具体有哪些？③如何对高中生导数概念学习的错误进行矫正？

为解决上述研究问题，本研究首先通过文献研究法阅读和梳理文献，形成

学习错误与

该用户很懒，什么也没介绍

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