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素质与素养学科素养

在图形与几何教学中培养学生核心素养的策略探究

■文/杨平

2014年教育部印发《关于全面深小学生的思维处在形象思维向抽象思操作经历平行四边形转化成长方形的

化课程改革落实立德树人根本任务的维的过渡阶段，没有这些形象的过渡，过程，圆锥的体积一定要自己操作经

意见》，首次明确了核心素养的概念。他们对这些抽象学习内容就难以理历实验的过程，这样才能真正理解公

数学作为一门基础学科，在学生核心素解，那么空间想象能力的建立就会大式的来龙去脉，这样的学习记忆才会

养的培养方面起着不可替代的作用。打折扣。更加深刻。这种经验和方法会提高学

小学阶段数学学科的核心素养到底是二、动手操作，积累数学活动经验生解决问题的能力，也会促进核心素

什么？数学核心素养是指用数学观点、空间观念的建立需要大量直观经养的形成。

数学思维方式和数学方法观察、分析、验作为基