大班数学小青蛙捉害虫教案.docxVIP

大班数学小青蛙捉害虫教案

大班数学小青蛙捉害虫教案1

活动目标：

1、在嬉戏中归纳、总结、学习5的组成。

2、在操作活动中探究5的四种分法，用语言表达，并学会记录。

3、共享数的组合阅历，体验集体嬉戏的欢乐。

4、让幼儿学习简洁的数学题目。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动预备：

大、中、小塑料圈若干,记录表，笔

活动过程：

一、导入，激发幼儿兴趣。

师：今日教师要和小朋友们一起做一个嬉戏，叫做《老狼老狼几点了》。小朋友们都玩过这个嬉戏吧?但是今日的这个嬉戏和以前不一样哦!

二、教师出示小圈，请2组各5名幼儿嬉戏，并说明嬉戏规章：

1.小羊只要站到圈内，就不会被抓住;2.每个圈内只能站一只小羊;小结：每个圈里站1个人，有5个圈，合起来一共是5只小羊。

三、教师出示中圈，请5名幼儿嬉戏。

1、师：假如拿掉一个圈，还剩几个圈?

(幼儿答复：4个)小羊还能都站进圈里吗?(不能)那想个什么方法呢？(幼儿争论发言)2、教师出示中圈，并且说明中圈能站2只小羊。

3、教师提问：小圈和中圈各用几个能站下5只小羊。

幼儿思索并答复，答复后请幼儿嬉戏检验看是否能刚好站下5只小羊。

小结：可以用3个小圈，1个中圈;也可以用2个中圈，1个小圈。

4、填写记录表。

(1)师：刚刚小朋友都发觉可以用3个小圈和一个中圈就能够站下5只小羊，3个小圈代表数字宝宝几?

幼儿：3一个中圈代表数字宝宝几?

幼儿：23只小羊加上2只小羊一共几只小羊?

幼儿：5那么5可以分成几和几呢?

幼儿：5可以分成3和2。

师：小朋友们真棒!那么现在请小朋友们把数字宝宝填写在下面的表格里。

教师在黑板示范，幼儿填写。

(2)师：小羊还可以怎样站?(幼儿：2个中圈，1个小圈)师：2个中圈代表数字宝宝4，一个小圈代表数字宝宝1。

加起来是5只小羊，所以5可以分成几和几?

幼儿：5可以分成4和1。

教师在黑板示范记录，幼儿填写记录表里。

四、教师出示大圈，5人嬉戏。

1、教师说明嬉戏规章，大圈能站3只小羊。

2、教师提问：现在请小朋友们开动脑筋，用小圈、中圈或者大圈来爱护5只小羊，可以怎样放圈?

幼儿：可以放1个大圈，1个中圈;可以放1个大圈，2个小圈，3个小圈，1个中圈(教师和幼儿一起稳固：5可以分成3和2)幼儿：可以放2个中圈,1个小圈;(教师和幼儿一起稳固：5可以分成4和1)3、师：怎样用最少的圈把5只小羊都爱护起来?

幼儿思索：用一个大圈，一个中圈。

五、完毕活动教师小结：小朋友们真能干，用最少的圈爱护了小羊。现在大灰狼还没有离开，我们一起送小羊回家吧!

(幼儿排队出教室)

活动反思：

这是一堂寓教于乐、生动、好玩的数学活动，在大班开展10以内数的组成教学，最重要的一点就是让幼儿通过自己的操作探究把握10以内除1以外的任何一个数都可以分成两个局部数，所分得的两个局部数合起来又是原来的数，引导幼儿探究、体验、感受其中所蕴含的一些简洁的数量关系，如总数与局部数的.包含关系、等量关系、互换关系、互补关系、分合的有序性。“小青蛙捉害虫”这一嬉戏情境，旨在让幼儿在欢乐的嬉戏中学习5的组成，积存关于数的组成的阅历。

大班数学小青蛙捉害虫教案2

活动目标：

1、在嬉戏中归纳总结学习6以内的组成，知道6分成两份有5种分法。

2、在操作中不断探究数的多种分法，并学会记录。

3、进展动手操作力量及多维度思维力量。

活动预备：

教具：稻田背景图一张，小青蛙胸饰若干，虫子一条，剪刀一把，记录纸一张，记号笔一支，练习卡片若干学具：虫子人手五份，记录纸人手一份，剪刀、笔人手一份。

活动过程：

1、教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演青蛙宝宝。

师说：青蛙宝宝们，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，动身啦！（音乐响起，幼儿跟教师学做小青蛙跳的动作）教师带着幼儿进场后转一圈坐在中间位置上。

2、无意间发觉虫子。

师说：（出示稻田图）呀，这块稻田真美丽，黄灿灿的稻子长得多好呀！

师说：咦！这边的稻子怎么这样乱？（有虫子）师说：让我们来看看究竟怎么