三年级语文下册第五组语文园地五教案1新人教版.docxVIP

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语文园地五

课题

语文园地五

课型

综合

备课时间

授课时间

教

学

目

标

1.沟通感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，留意用详细事例表达真情实感，提高口语交际的实力。

2.写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。

3.能发觉同一个意思可以用不同的句式来表述。

4.认读与树木有关的形声字，背诵古诗《游子吟》。

5.展示综合性学习成果。

教学重点

1、能发觉同一个意思可以用不同的句式来表述。

2、.认读与树木有关的形声字，背诵古诗《游子吟》。

教学难点

1.沟通感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，留意用详细事例表达真情实感，提高口语交际的实力。

2.写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。

教学打算

多媒体课件

教

学

流

程

主体设计

备注

第一课时

一、导入课题

同学们，在这几天的综合性学习中，我们肯定了解到了很多感人的事情。父母的爱情深似海，我们在爱中一每天长大。今日，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同共享。（板书课题）

拿出课前打算的记录或物品，回忆一下你所了解到的故事，然后同桌间相互说一说。有什么问题可以提问，在交际中把事情的细微环节回忆清晰。

二、小组交际，邀请父母一同参与。

1.组员轮番说，拿出课前打算的物品，向同学和父母介绍。

2.在听的过程中，可以干脆向同学的父母提出问题。

3.推举出代表参与全班沟通。

1.各组代表轮番上台，展示综合性学习收集的物品，并介绍物品后面所隐藏的感人故事。

2.对自己的父母说几句话，说说自己应当怎样爱他们。

（如：大家看，这张照片是我刚四十天时拍的。我依偎在妈妈的怀里，正甜甜地笑呢。在这次综合性学习中，我通过采访奶奶了解到，原来我小时候爱哭，是因为我肚子疼。每天夜里我都哭得妈妈没法睡觉。每到那时，妈妈就把我的肚子紧贴在她的肚子上，抱着我在屋里遛来遛去，一遛就是一两个小时，有时我哭得太厉害了，妈妈又焦急又心疼。奶奶说我诞生后的三个月，始终这样，而妈妈因为总抱着我，累出了肩周炎。妈妈，我想对您说：您为我付出得太多了。我肯定要好好学习，还有熬炼身体，让身体棒棒的，等您老了的时候照看您）

3.回答同学提出的问题。

让学生先自己想一想如何无能为力说，说时要着重说什么？然后再说。

让学生先出小组中最具有特点的来说。说时要清晰，有条理。听别人说时要留意倾听，听后可以针对说的同学提出问题或是建议。

教

学

流

程

主体设计

备注

三、模拟采访，家长学生交际。

1.我们刚才听了那么多感人的故事，知道父母对我们的爱是深厚的、宽广的，更是无私的。我们可能有许很多多的话想对爸爸妈妈说，也可能有很多问题要请教别的同学的父母。下面我们就请刚才到台上沟通的同学的父母到前面，我们依据刚才同学所介绍的感人事，来采访这些叔叔阿姨，好吗？

2.在学生与家长的交际中，进一步感受亲情之爱。

与自己的家长自由交谈，沟通情感。

其次课时

习作

一、拓展思路，激发习作爱好

1.同学们，我们刚刚上完一节洋溢着爱的口语交际课，那些感人的事例我们终生也不会遗忘。这节课，我们就来写一写父母对自己的爱。先自己想一想写什么。

2.自由发言，相互启发，拓展思路：可以写自己在口语交际课中讲过的事，也可以写在综合性学习中了解到的其他事，还可以写自己和父母之间其他感人的事。记住：只要是爱的故事，无论大小，无论远近，都值得我们专心去写。

二、激励有特性的表达

1.我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，那么，我们应当如何写，才能让他们知道自己的孩子的理解并牢记他们的爱呢？让我们小组内探讨一下。

2.各组说一说你们探讨的写法有几种（如，写信，给自己的习作绘制插图，附上照片，在习作前给爸爸妈妈写几句话等）。明确：只要表达了真情实感，把感人的事情写清晰、写详细，爸爸妈妈肯定会将我们的习作当做最好的礼品。

三、进行习作，留意书写工整、语句通顺。老师对部分同学进行个别指导。

1、学生完成后，自己进行修改。

2、自己修改后可以让其他的伙伴进行修改。

第三课时

一、我的发觉

1.自读两组句子。

a.读句子，留意加点的字，想想它们的意思。

b.说说自己发觉了什么。

2.沟通自己的发觉。

a.指名说说“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。

b.联想发觉：你还发觉了哪些字也有这个特点？

如：花

a.公园里的花可多了。

b.奶奶眼睛花了。

c.我不乱花钱。

d.林子里鸟可真多，有白的，有黄褐的，还有花的呢！

3．总结，拓展

我国的汉字大多一字多义，了解一字义的现象，对阅读、写作都大有好处。理解一