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文言文文意理解技巧汇总中考语文科备考

基础部分无非就是生字词的音、形、意的积累，文学常识、古诗

词默写等的积累，打牢基础，下面是小偏整理的文言文文意理解技巧

汇总中考语文科备考，感谢您的每一次阅读。

文言文文意理解技巧汇总中考语文科备考

1.文意理解(1)阅读文言选段，把握主要内容。先通读全文，明确

文中的时间、地点、人物、事件和作者的看法;接着排除不需要翻译的

人名、地名、官名等，分析其关系，以便能更准确地理解。

(2)分析题目要求，锁定答题区域。就题目要求来反复阅读相关文

字，找准答题的切入点，依次思考答案;同时还要注意文段的出处和注

释，依次寻找突破口。

(3)一一对应，仔细分辨。在找准信息点后，将选文与信息点一一

对应，认真弄清原文内涵，琢磨内容要点，分析文章哪一句可以涉及

题干的内容。

(4)抓住重点，准确翻译。在分析信息点时，要注意准确翻译，当

然并不是完全都翻译过来，此时需抓住重点，即对文意理解容易产生

分歧的地方要仔细阅读。

(5)联系全文，整体分析。站在全文的高度综合理解文意，整体分

析，不可以偏概全。

(6)表述正确，文字简练。在做答时要注意语言文字的总结概括，

结合主要词句，用简洁的语言准确地概括出文章题干所问问题。

2.拓展延伸(1)异中求同，同中求异。“异中求同”是指通过比较

阅读，抓住重点句段，进行甄别、筛选和提炼，找出两文的共同特点，

解释一般规律。如昆明中考有一年第12题要求“概括两个选段中百姓

对他们的举动分别有什么反应，并说说有何作用。”那么在文段中筛

选提取有关两人的事迹信息，然后再“同中求异”。注意从表象入手，

要结合当时的写作背景剖析材料，理清各自表达的深层意义，揭示个

性特征。

(2)鉴赏分析类。这类题目要求说出两文所表达的思想感情的不同。

这就要求考生首先要读懂两篇文章内容，然后在此基础上找出两文所

表达的思想感情的异同之处。解答此类题目时，要着重从文章本身出

发去思考其思想内容和艺术特色。

(3)议论评价型。解答此类题时，要把握正确的方向，不能违背正

确的价值观;并且考生在做答时要有自己独到的见解，并能对自己的观

点进行简要地阐述。

(4)启示感悟型。此类题目的解答，要求考生既要发掘出文章所蕴

含的意义，又要结合自己的思想和生活实际来谈。答题要求：①紧扣

问题，寻找依据;尊重原文，深入发掘。②依据原文，了解情感;熟悉作

者的情感态度，解剖分析。③注意答题层次。启示感悟类题目，往往

设计问题时都有“你得到什么启示”“你是如何看的”“谈谈你的看

法”等等，因此在解答时，先回答“我得到什么启示”“我认为……”

等，再按顺序写出自己的几点感受或理由。

(5)建议献策型。此类题目要求考生仔细阅读文段内容，从文段内

容出发，再联系生活实际来谈。

(6)形象分析型。从正面和侧面描写入手，从人物的外貌、神态(表

情)、语言、心理、行为、动作等方面入手，结合当时的时代背景，对

两文人物的性格特点进行整体对比分析，再得出两篇文章中人物形象

的异同点。

怎样提高初中学生语文成绩

一、打牢基础

基础部分无非就是生字词的音、形、意的积累，文学常识、古诗

词默写等的积累，打牢基础，才能缩小与其他同学的差距!平时养成抄

写生字词背诵文学常识的习惯。还要让学生学好课本基础知识。比如

教材要求学习的掌握的生字词、成语、古诗词，还有现代文著名的段

落等等。这些在语文考试中会有直接或间接的体现，因此我觉得应在

教师的指导下，认真的学习，这是提高语文教学成绩的重要基础。

二、多读书多背

这里的读书不是指多读课本，要多读课外书，因为现在的考试都

考得比较灵活，而书本只是老师们讲课时的例子而已，如果仅仅局限

于课本，而不养成阅读的习惯，理解能力或阅读思维速度都无法跟上。

而阅读中的“文言文”阅读考的是记忆力和理解力!所以这需要实记背

诵!

三、多做多写

读了以后要学会思考，然后再去做题，总结做题的方法与套路!慢

慢你就会发现，其实，考试也就那样，知识点永远就那些，只不过他

变着花样来考你而已。对于写作，要养成写日记或周记的习惯。把自

己在日常生活的所见所闻所感用书面语言表达出来!抒发自己的真情实

感!当然，考试作文，和平时我们写日记周记不一样，因为时间上有限

制，所以我们在安排构思的过程中要想清楚再下笔。不要盲目的拿到

题目，连整体框