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摘要
数学核心素养已成为数学课程改革的新导向，数学抽象作为六大核心素养
之首，是理性思维的形成前提。在当今培育数学核心素养背景下，学生数学问
题提出能力逐渐成为数学教育研究和实践领域关注的焦点之一，关于其影响因
素的研究也备受瞩目。高一学生处于形式思维阶段，是抽象素养发展的关键期。
因此研究高一学生数学抽象素养对数学问题提出能力的影响，对深化新课程改
革以及培养新时代人才都具有标志性的现实意义与实践价值。
本文首先借助文献研究法对数学抽象素养与数学问题提出能力的研究现状
进行分析，接着
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