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摘要
美育是语文教育的基本担当，高中教材中的写景抒情散文是落实语文课程
以美育人功能的重要载体。然而，由于美育研究范畴相对较大，本研究着力探
讨的是狭义上的美育即审美教育与写景抒情散文教学的融合，并探究高中教材
中写景抒情散文的美育价值及实施路径。
本研究立足于《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》，明确
写景抒情散文与美育的联系，挖掘高中写景抒情散文的审美教育资源，整合呈
现为诗意的语言表达、丰厚的情感抒发、独特的意境书写以及深厚的文化意蕴。
通过调查高中写景抒情散文教学
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