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摘要
在整部人类史中，跨媒介将学习的两大分支“科学与人文”，进行整合并
实施创造性延展，推动了语文教育的时代化变革。2017年颁布的《普通高中语
文课程标准》中提出“跨媒介阅读与交流”学习任务群，这是课标首次将媒介
的识读与运用纳入课程体系之中，彰显了对时代与学生需求的紧密回应。随媒
介形式之嬗变，跨媒介阅读教学体系也应当得以规范，实现其应有的育人价值。
本研究选取部编版高中语文教材小说为研究对象，以跨媒介阅读教学为研
究范畴。首先在结合国内外研究现状的基础上，对“跨媒介阅读教学”进行
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