2024年读《义务教育课程标准课列式解读——初中语文》有感分享.pdfVIP

读《义务教育课程标准课列式解读——初中语文》有感

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本周，我们一起研读义务教育课程标准课例式解读初中语文

第1-3章，阅读之后，我有以下心得。

书中明确提到语文核心素养产生于积极的语文实践活动。

2009年，王尚文先生撰文提出“语文课就是语文实践活动课”，认

为“以学生为主体的语文实践活动是语文教学的主要内容，也是语

文教学培养、提升学生正确理解和运用祖国语言文字能力的主要

途径。能否在语文教学中让学生真正成为读写听说的实践主体，是

衡量、评价一位语文教师是否及格、优秀的主要标准。”毫无疑问，

课堂上，应以学生为主体，充分开展积极的语文实践活动。

语文实践活动具有三个特征：第一，活动必须是“语文”的活

动，是与读写听说有关的活动，不能跑出语文之外。第二，活动必

须以学生为主体，而不是教师用自己的讲解灌输或者机械训练代

替学生的学习。第三，语文实践活动离不开教师的设计、组织、启

发、引导。

2022版新课标在阐述语文核心素养的定义时，除了强调“在

积极的语文实践活动中积累、建构”，还强调了“在真实的语言运

用情境中表现出来的”这个限定条件。

新课标下，老师们开始积极尝试情境设计，但目前很多设