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课题8.3浮力的利用课型新授时间案序
知识与技能目标：
1.知道轮船采用“空心”的办法，增大V排，从而增大可利用的浮力
2.知道潜水艇体积不变，靠改变重力来实现浮沉。
3.知道气球、飞艇充密度小于空气的气体
学习目标过程与方法目标：
通过实验探究，使学生能理解轮船、潜水艇等如何利用浮力的；
情感态度价值观目标：
⑴通过探究活动，激发学生学习兴趣，让学生在多种形式的学习活动中成长；
⑵通过同学们共同探究的实验过程，培养学生严谨的科学态度和协作精神。
重点：利用浮沉原理和阿基米德原理明确轮船和潜艇的工作原理
重、难点
难点：轮船的排水量，吃水线问题。
水槽，胡萝卜，塑料杯，铝箔，自制轮船，自制潜艇，注射器，盐，乒乓球，
实验器材
玻璃杯
学习内容学法指导
学习过程
（一）课前热身
1、如何判断物体的沉浮？
2、浮力的计算方法有哪些？
认真思考，积
（二）创设情境，开启思维极应答，本节
将一个乒乓球放入瓶中，问学生有什么方法可以取出，学课你对浮力的
应用会有更多
生思考，积极献策。结合本章的知识学生会想到加水利用浮力，
的感悟。
导入提问学生还有那些利用浮力的例子，进而引入本课主题
认定目标
1.知道轮船采用“空心”的办法，增大V排，从而增大可利用
的浮力
2.知道潜水艇体积不变，靠改变重力来实现浮沉。
3.知道气球、飞艇充密度小于空气的气体
一、轮船仔细阅读课
本，积极动脑
1.空心法思考提出的问
题。通过实验
木头可以浮在水上，所以古代都用木头坐船，而现代随着科技
自主学习观察现象，分
的发展，人们更加青睐钢铁做的轮船，那为什么下沉的铁块做
析轮船，潜艇，
成的轮船可以浮在水面，下面我们带着问题通过实验来揭开轮气球是怎样利
船漂浮的原因用浮力的。
观察与实验
（1）将铝箔折叠成块置于水中，观察它在水中的状态？
（2）如何让同样大小铝箔纸漂浮在水面上？
（3）思考1和2中浮力和重力各满足什么关系（大于、等于、
小于）
（4）总结轮船的漂浮原理
2.排水量
阅读课本，回答下列问
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