2023三年级数学下册 五 面积第4课时 长方形的面积（2）说课稿 北师大版.docxVIP

2023三年级数学下册五面积第4课时长方形的面积（2）说课稿北师大版

一、课程基本信息

1.课程名称：2023三年级数学下册五面积第4课时长方形的面积（2）

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生深入理解长方形面积的计算方法，通过实际操作和练习，使学生能够熟练计算长方形的面积，并应用于实际问题中。教学内容与北师大版三年级数学下册教材紧密关联，旨在培养学生的空间观念和数学应用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的几何直观和数据分析观念。通过探究长方形面积的计算方法，学生将发展空间观念，能够运用数学语言描述物体的形状和大小，提高解决实际问题的能力。同时，通过收集和处理数据，学生对长方形面积的计算将更加精准，从而提升逻辑思维和数据分析能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解长方形面积的概念，掌握长方形面积的计算公式（长×宽）。

②能够运用长方形面积的计算方法解决实际问题，如计算物体表面积、房间面积等。

2.教学难点

①理解长方形面积计算公式中长和宽的含义，以及它们在计算中的作用。

②在实际操作中，正确测量长方形的长和宽，并将测量数据准确代入公式进行计算。

③在解决实际问题时，能够根据问题情境选择合适的计算方法，灵活运用长方形面积的计算公式。

④培养学生通过观察、操作、验证等过程，发展空间观念和逻辑思维能力，提高解题的准确性。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机

-软件资源：数学教学软件（如几何画板）

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子教材、教学PPT

-教学手段：实物模型、教学卡片、测量工具（尺子、卷尺）

五、教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：展示不同大小的长方形物品（如书本、桌面、公告板等），引导学生观察并思考这些物品的共同特征。

2.提出问题：引导学生思考这些长方形物品的大小如何进行比较，引入“面积”的概念。

3.激发兴趣：提出问题“如何计算一个长方形的面积？”让学生思考并发表自己的想法。

【讲授新课】（用时15分钟）

1.讲解长方形面积的概念：介绍面积的定义，即一个平面图形占据平面的大小。

2.引入长方形面积公式：通过实际操作，展示长方形的长和宽，并引导学生发现长方形面积的计算公式（长×宽）。

-用实物模型（长方形纸片）进行示范，测量长和宽，并计算面积。

-展示公式推导过程，强调长和宽的乘积即为面积。

3.互动讨论：邀请学生上台操作，测量不同长方形纸片的尺寸，并计算其面积，然后分享计算过程和结果。

【巩固练习】（用时10分钟）

1.练习题1：分发含有不同长方形尺寸的练习卡片，让学生独立计算每个长方形的面积。

-用时5分钟，完成后进行小组讨论，互相检查答案。

2.练习题2：展示一个实际生活中的长方形空间（如教室、操场），让学生测量并计算其面积。

-用时5分钟，完成后全班分享计算过程和结果。

【课堂提问】（用时5分钟）

1.提问1：长方形面积的计算公式是什么？

2.提问2：在计算长方形面积时，需要注意哪些事项？

3.提问3：如何将长方形面积的计算应用到实际生活中？

【师生互动环节】（用时10分钟）

1.小组活动：学生分成小组，每组选择一个实际生活中的长方形物品，测量其长和宽，并计算面积。

-每组选派一名代表，向全班展示计算过程和结果。

2.小组讨论：讨论在测量和计算过程中遇到的问题和解决方法，分享学习心得。

3.教师点评：教师对每组的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

【拓展延伸】（用时5分钟）

1.引导学生思考：除了长方形，还有哪些图形的面积可以类似计算？

2.提示学生：在日常生活中，我们经常需要计算各种图形的面积，如正方形、圆形等，掌握这些计算方法对解决实际问题非常有帮助。

【课堂小结】（用时2分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调长方形面积计算公式的重要性。

2.鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

【教学反思】（用时2分钟）

-教师反思本节课的教学效果，考虑如何改进教学方法，提高学生对长方形面积计算方法的掌握程度。

（总用时45分钟）

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了长方形面积的概念，能够准确描述面积的定义，即一个平面图形占据平面的大小。

2.学生成功掌握了长方形面积的计算公式（长×宽），能够独立计算出各种长方形物品的面积。

3.通过实际操作和练习，学生能够熟练使用直尺和卷尺测量长方形的长和宽，并将测量数据准确代入公式进行计算。

4.学生能够将长方形面积的计算方法应用于解决实际问题，如计算房间、桌面、操场等实际空间的面积。

5.在巩固练习环节