部编版语文八年级下册《〈诗经〉二首》 阅读鉴赏题背诵 考点汇总(含.pdfVIP

部编版语文八年级下册《〈诗经〉二首》阅读鉴赏题背诵

考点汇总（含答案）

关雎《诗经》

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

1.《关雌》所要表达的主题是什么?

《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他

求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。

2.这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。

（3分）

运用兴的艺术手法（1分）。如本诗开头用关关雎鸠，在河之洲

来起兴，引出窈窕淑女，君子好逑，使人由成双成对的雎鸠鸟联

想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思

念（2分）。（答出比兴兴寄重章叠句并举例分析其表达效果亦

可）

3.孔子说：《关雎》乐而不淫，哀而不伤。结合本诗谈谈你对

这句话的理解。（3分）

1

《关雎》是一篇男女言情之作（1分）。写一个男子对女子的思

念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓乐而

不淫（1分）；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热

闹情景，所谓哀而不伤（1分）。

4.《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人

细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。

《关雎》中关关(叠字)形容鸟叫声，窈窕(叠韵)表现淑女的美

丽，参差(双声)描绘水草的状态，辗转(叠韵)刻画出因相思而不

能入眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。

作用：可以充分表达诗人思想感情（1分）。增加诗歌节奏感和

音乐美（1分）。

5.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。这四句运用了

什么表现手法？请简要赏析。

这四句运用了比兴的手法，首句借雎鸟一声声的相互和鸣起兴，

引起男子无限的情思，想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想

的佳偶。(说比兴也正确，兴中有比)

6．谈谈你对琴瑟友之的“友”字的理解。

像对待朋友一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。

7．品读《诗经关雎》的诗句，参照相关链接，简析《关雎》的

意境美。

意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合

而形成的一种耐人寻味的艺术境界。《诗经》中的许多诗歌都采

2

用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个优

美的意境。

8.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？（2分）

表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追

求。

9.“悠哉悠哉,辗转反侧”这一句历来受到大家的推崇，请你做简要

分析。

答：“悠哉悠哉”运用了反复的修辞手法，体现韵律美，读来朗朗上

口，写出了男主人公的思念之情。“辗转”是双声叠韵，突出了男主

人公内心状态的不平静，难以入眠。

理解性默写：

1、起兴的句子是：

关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。

2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽

而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。

3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

5、爱美之心人皆有之，诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕

之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。

3

6、《关雎生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛

苦难眠的句子是：辗转反侧，寤寐思服。

7、《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲。”引起“窈窕

淑女，君子好逑。”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧。”抒

写了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，钟鼓乐之。”抒写了求

而得之的美好愿望和喜悦心情。

8、本诗围绕一个求字，写一个男子对美好女子的爱慕追求。