超详细知识点+习题+解析——高中生物-必修一《分子与细胞》、必修二《遗传与变异》学案.docVIP

高中生物必修一《分子与细胞》复习要点

第一章走近细胞

【复习目标锁定】

最新考纲提示命题热点预测

1.多种多样的细胞1.病毒的结构及与人体健康的联系

2.细胞学说的建立过程2.比拟真核细胞与原核细胞

3.用显微镜观察多种多样的细胞3.显微镜的使用方法、考前须知

【根底自主梳理】

一、生命活动离不开细胞

1.病毒：由蛋白质和核酸构成，没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。

2.生命活动离不开细胞。单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细

胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。

3.除病毒外，细胞是生物体结构和功能的根本单位。以细胞代谢为根底的生物与环境之间物质和能量的

交换，以细胞增殖、分化为根底的生长发育，以细胞内基因的传递和变化为根底的遗传与变异等，都是

依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成的。

[思考感悟]根据病毒的特点，实验室中应该怎样培养病毒？

提示：病毒无细胞结构，其生命活动离不开活细胞。只有寄生在活细胞中病毒才能繁殖，表现出生命活

动。所以实验室都是利用活细胞来培养病毒。如培养植物病毒要用植物细胞，培养动物病毒要用动物细

胞，培养噬菌体要用细菌。

二、生命系统的结构层次

1.生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

2.生命系统的最根本结构层次为细胞，最高层次为生物圈，各生命系统既层层相依，又各自有特定的组

成、结构和功能。

三、细胞的多样性和统一性

1.使用高倍镜观察几种细胞

〔1〕高倍镜的使用方法

首先在低倍镜下观察清楚，找到物像，移至视野中央。然后转动转换器，换成高倍物镜观察，转动

细准焦螺旋，直到看清为止。

〔2〕细胞结构的多样性与统一性

①不同的细胞都有相似的根本结构，如细胞核、细胞质和细胞核〔或拟核〕，这表达了细胞结构的

统一性；

②不同的细胞形态、大小千差万别，这说明细胞具有多样性。

[思考感悟]为什么不直接用高倍镜观察？在换高倍镜前为什么要先将物像移到视野的中央？

提示：高倍镜观察的视野小，直接使用高倍镜不容易找到目标。只有将要进一步放大的目标移到视野的

中央，才能在高倍下看到。

2.原核细胞与真核细胞

〔1〕分类依据：

根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类；由真核细胞构成

的生物叫真核生物，如大多数的动植物，由原核细胞构成的生物叫原核生物，如细菌和蓝藻等。

〔2〕原核生物的代表类群：

①细菌：直径0.5—5.0μm，大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物，

②蓝藻〔也称蓝细菌〕：细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物；它们的直径约为

10μm，在淡水水域污染、富营养化出现的水华中有多种蓝藻；

〔3〕原核细胞与真核细胞比拟：

①共性：具有相似的细胞膜与细胞质，有核DNA

②差异：原核细胞细胞壁的成分是蛋白质和多糖，不是纤维素；无核膜包被的细胞核，也没有染色体；

细胞质中只有核糖体，没有其它典型的细胞器。

3.细胞学说

〔1〕建立过程

①1665年，英国科学家虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现并命名了细胞；

②18世纪30年代，德国的两位科学家施莱登和施旺共同建立了细胞学说；

③1858年，德国的魏尔肖提出了细胞通过分裂产生新细胞的观点，作为对细胞学说的修改和补充。

〔2〕主要内容

①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；

②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；

③新细胞可以从老细胞中产生。

〔3〕意义

①提示了细胞统一性和生物体结构统一性。

②揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。

[思考感悟]从细胞学说的发现历程，你领悟科学发现具有那些特点？

提示：①任何科学发现都需要许多科学家共同参与、共同努力；

②科学发现都需要一定的技术支持，建立在科学技术成果的根底之上；

③科学发现需要科学家的理性思维与严密的实验想结合；

④科学发现需要许多科学家前仆后继，不懈努力，是一个不断开拓、继承、修正和开展完善的过程。

【要点归纳探究】

要点一：生命活动离不开细胞的原因分析

1.病毒的生命活动离不开细胞

(1)病毒不具有细胞结构.主要由蛋白质和核酸(每种病毒的核酸只有