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人教版《四个太阳》优秀教学设计

《四个太阳》是小学语文的一篇课文，做好课文的教学设计，对你的教学质量是有

帮助的。下面是小编收集整理的人教版四个太阳优秀教学设计以供大家学习参考。

教学目标：

、认识“挂”、“街”等个生字。会写“园”、“因”等个字。

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2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

教学重点：认字写字，朗读感悟。

教学难点：朗读感悟。四个太阳优秀教学设计

教学准备：制作多媒体课件。

教学过程：

1、今天，老师给大家带来一位小客人，放课件：

小男孩：大家好，我叫丁冬，希望和你们交个好朋友，我给大家猜个谜语。猜谜语：

（谜底：太阳）

2、你见过什么样的太阳?

、老师这儿也有一些太阳的图，看图、动画媒体演示：夕阳图、旭日东升图、夏天

3（）

烈日图、冬天太阳高照图等。

1、配乐、配课文内容相符的动画、师范读。

、谁来当小老师，评论老师读得怎么样学生评论。

2?

3、你想怎样来读这篇课文。用自己喜欢的方式读，读准字音。四个太阳优秀教学设

4、出示生字课件：

(1)学生自由读一读。

(2)指名上台当小老师读生字。

(3)齐读生字。

、开火车读这篇课文一小组，每人读一段。评论：他们读得怎样

5()?

、我画了四个什么样太阳板书：贴图

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绿绿的太阳金黄的太阳红红的太阳彩色的太阳

、学习小组同学合作学习，用自己喜欢的方式学习自己喜欢的段落。可以画画、即

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兴表演配上动作、朗读师下位巡视，指导，给一些针对性的建议。

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2、汇报交流。教师点拨引导。

画画组上台汇报，展出图画，并说明图画内容。如：画了个什么样的太阳为什么这

(1)?

样画?

(2)即兴表演组上台汇报。上台表演，配上动作。学生评论，师点拨。

(3)朗诵，一人朗诵一段，配上音乐。

1、媒体演示图，同时出示课文填空。学生看图，看填空题背诵课文。

2、出示图，分组背诵不同的段落。背诵时站起来，可配上动作。

电脑出示：园、因、为、脸、阳、光

你认为哪个字最难写该注意什么学生说到的字就通过电脑演示笔画。

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1、重点指导写“园”、“因”两个全包结构的字。

2、在田字格中范写，注意被包围部分的大小要适中。

3、学生说笔画，书空。四个太阳优秀教学设计

4、练习写字。注意正确的书写姿势

1、同学们，老师这儿有个谜语大家猜猜看“一位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见他，

不是刮风就下雨。”猜出来了吗?

2、书写“阳”，拿出右手跟老师一起写写阳字

、当太遇到阳，阳就要怎么读轻声跟老师读一遍。今天我们就来一起学习《四个太

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阳》。

4、板书课题