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满洲里市第五中学绩效考核分配办法

为深化学校人事制度改革，推进学校绩效工资制度顺利实施，根据《满洲里市义务教育学校绩效考核工作实施方案》和《满洲里市义务教育学校绩效工资实施方案》，结合学校实际，制订本实施办法。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以促进学校的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，充分发挥绩效工资的激励杠杆作用，着力构建符合学校教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育，为办好人民满意的学校贡献智慧和力量。

二、基本原则

（一）尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实际性、长期性特点。

（二）以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

（三）激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

（四）客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、考核对象

经市机构编制部门批准设立、列入财政预算拨款、按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校校长（书记）、教师、其他工作人员。

四、考核内容

???以教职工履行法定职责、岗位职责和完成工作任务为基本依据，重点考核工作实绩。学校制订考核指标要点（见附件1—3），年级（处室）结合部门实际制定考核指标和量化标准。

???1.校级领导绩效考核的主要内容：贯彻落实党的教育方针、政策，履行《教育法》《义务教育法》和《教师法》等法律法规规定的法定职责，以及完成规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、学校发展、教育教学管理、教师专业发展、学生全面发展等方面的实绩。

???2.教师绩效考核的主要内容：履行《义务教育法》、《教师法》和《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。

???3.其他教职工（包括职能部门管理人员、教辅人员和工勤人员，下同）绩效考核的主要内容：履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，包括服务教学、服务师生等方面的实绩。

???在考核中，教师要自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，认真履行岗位职责，任何人不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务、擅离教育教学岗位，不得以罢教等非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，把有偿办班补课（家教），违规乱收费，巧立名目要求学生购买各种复习资料，体罚和变相体罚学生等行为作为对教师绩效考核的基本条件和要求。不把升学率作为绩效考核指标。

五、考核方法

???根据管理、专技和工勤等岗位的不同特点，实行分类考核。绩效考核工作由学校按规定的程序，分学期或按学年度进行。采取定性考核与定量考核相结合，年级（处室）考评、教职工互评、学生、家长、社区评教相结合，形成性评价和阶段性评价相结合等方法。

???1.校长级领导绩效考核。采取教育局督导考核和学校教职工考核相结合的方式，根据附件1考核指标要点和制定的量化考核指标进行评分。

???2.教师绩效考核。采取学校考核领导小组考核、年级部（处室）考核和所教班级学生、家长评教相结合的方式，根据附件2考核指标要点和制定的量化考核指标进行评分。

???3.其他教职工绩效考核。采取学校考核领导小组考核、处室考核和教职工考核相结合的方式，根据附件3考核指标要点和制定的量化考核指标进行评分。

???学校将采取指标要素测评、业务知识或技能测试、开展争先创优活动（如公开课、观摩课、能手课）等多种形式，完善教职工绩效考核载体，全面反映教职工的业绩和贡献。

六、考核程序

绩效考核分平时考核和年度考核。平时考核由年级部（处室）自行开展，随时将教师考核结果备案并记入《教师业务考绩档案》；年度考核要按照以下程序进行：

1．校长考核程序

⑴个人自评。根据教育主管部门年初工作安排和学校年初工作计划，进行总结并撰写自评报告，填写考核的相关表格。

⑵民主测评。正职校长在本校教职工大会上对本年度学校工作进行述职，其他校级领导同时进行个人述职。教育主管部门考核组要在大会上对每位校级领导进行民主测评。同时，要听取社区相关领导和家长代表的意见。

⑶综合评价。教育主管部门考核组通过听、看、查、访等形式全面考核校长的工作。在民主测评的基础上，按照考核标准，结合平时工作，对每位校长提出考核等次建议意见。

⑷确定等次。考核报告经教育主管部门考核领导小组审查，确定考核等次。

⑸进行公示。对考核领导小组综合评定的考核等次，在教育主管部门及本人所在学校进行为期5个工作日的公示。

附件