- 1、本文档共17页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
新教师入职培训方案
(实用版)
编制人:__________________
审核人:__________________
审批人:__________________
编制单位:__________________
编制时间:____年____月____日
序言
下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家
解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!
并且,本店铺为大家提供各种类型的实用范文,如学习资料、英语资料、学生
作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范
文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!
Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.I
hopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.
Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjust
anduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!
Inaddition,thisshopprovidesvarioustypesofpracticalsample
essays,suchaslearningmaterials,Englishmaterials,studentessays,
teachingresources,jobsearchmaterials,entrepreneurialmaterials,work
examples,documents,contracts,agreements,otheressays,etc.Pleasepay
attentiontothedifferentformatsandwritingmethodsofthemodelessay!
第1页共17页
新教师入职培训方案
新教师入职培训方案怎么写?在教育过程中,教师是起主导作用
的,他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。下面是本
店铺给大家带来的新教师入职培训方案,希望能够帮到你哟!
新教师入职培训方案篇1
入职教师(新教师)是学校的未来和希望,做好新教师的培训工作
对学校师资力量的增强和新教师自身发展有着至关重要的作用。根据
我校师资队伍建设规划,结合我校新教师实际情况,特制定本方案。
一、培训指导思想
1.突出对基础教育课程改革和生物新课程的理论学习。本次培训
面向的是东洲区全体一线初中生物教师。一线教师平时教学任务繁重,
疏于理论学习,对此次基础教育课程改革了解不够。而一线教师又是
基础教育课程改革和生物新课程的具体实施者,教师对基础教育课程
改革认识有多深,基础教育课程改革的实施就能有多深入。因此,首
先必须通过理论学习,让教师了解基础教育课程改革,理解、接受并
且热爱生物新课程。
2.理论与实践密切结合。如何在日常教学中实施新课程,仅仅依
靠理论是不够的。必须结合具体的案例,在对案例的分析过程中,让
教师体会并学习如何实施新课程。
3.改变传统的培训方式,注重调动教师自主性,进行参与式研讨。
将新课程理念和教学案例中的教学方法转化为教师自己的教学能力,
需要一个内化过程。在培训过程中,通过案例分析和教师进行教学设
第2页共17页
计等参与式研讨,使教师尽快形成对新课程的实施能力。
4.充分发动培训教师。正如学生的学习过
文档评论(0)