跨学科化学++探秘奥运的变迁教学设计----2024-2025学年九年级化学人教版上册.docx

跨学科化学探秘奥运的变迁教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课程设计以“跨学科化学探秘奥运的变迁”为主题，结合2024年奥运会这一时事热点，引导学生运用化学知识探究奥运历史变迁。通过分析奥运场馆建设、运动器材材料等方面的化学原理，培养学生化学思维和创新能力。课程内容与九年级化学人教版上册教材紧密相连，旨在提高学生综合运用化学知识解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解释自然界和社会现象的能力。

2.提升学生的科学探究精神和实践操作技能，如实验设计、数据收集与分析等。

3.增强学生的科学态度和社会责任感，认识到化学在推动社会发展中的重要作用。

4.培养学生的跨学科思维，学会将化学知识与历史、体育等领域相结合。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.奥运场馆建设中新型材料的化学原理及其应用。

2.运动器材材料的化学成分及其对运动表现的影响。

难点：

1.将化学知识与奥运历史变迁相结合，理解其背后的科学原理。

2.学生对化学在实际生活中的应用理解不足，难以将理论知识与实际现象联系起来。

解决办法：

1.通过案例教学，展示新型材料在奥运场馆中的应用，如碳纤维、钛合金等。

2.设计实践活动，让学生参与实验操作，观察材料变化，理解化学原理。

3.结合历史资料，引导学生分析奥运器材材料的演变，增强学生对化学与社会发展的认识。

4.通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的跨学科思维能力和沟通协作能力。

四、教学资源准备

1.教材：人教版九年级化学上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与奥运历史和化学相关的图片、图表、视频，制作多媒体课件。

3.实验器材：准备碳纤维、钛合金等材料样品，以及相关实验设备，确保实验操作安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示历届奥运会的精彩瞬间，提问学生如何看待奥运会的科技元素，引发学生对科技在奥运中的应用的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾金属的化学性质和材料的分类，为后续讲解奥运器材材料打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍奥运场馆建设中新型材料的化学原理，如碳纤维、钛合金等，讲解其在强度、耐腐蚀性等方面的优势。

-举例说明：通过实例展示这些材料在奥运场馆建设中的应用，如奥运游泳馆的碳纤维屋顶、奥运自行车赛道的钛合金轨道等。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，提出奥运场馆建设中可能使用的其他新型材料，并说明理由。

3.案例分析（约10分钟）

-学生活动：每组选取一个奥运器材，如奥运游泳衣、奥运篮球等，分析其材料成分和化学特性。

-教师指导：提供指导，帮助学生深入理解材料特性与运动表现之间的关系。

4.实验操作（约15分钟）

-学生活动：分组进行实验，观察不同材料在不同条件下的变化，如材料的强度、导电性等。

-教师指导：讲解实验步骤，确保学生操作安全，并观察实验现象，引导学生分析实验结果。

5.整合与拓展（约10分钟）

-学生活动：结合所学知识和实验结果，讨论化学在奥运器材和场馆建设中的应用，思考化学如何推动体育科技的发展。

-教师指导：引导学生思考跨学科知识的重要性，以及化学知识在现实生活中的应用。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课后习题，巩固本节课所学知识，包括填空、选择题和简答题。

-教师指导：巡视课堂，解答学生疑问，检查学生掌握情况。

7.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：回顾本节课所学内容，总结奥运场馆建设和运动器材中的化学知识。

-教师总结：强调化学在科技发展和体育竞技中的重要作用，鼓励学生将所学知识应用于实际生活。

8.作业布置（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，包括查阅资料，了解一种新型材料在奥运中的应用，并撰写报告。

-教师提示：要求学生注意作业的时效性和实践性，鼓励创新思维。

六、学生学习效果

一、知识掌握

1.学生能够了解奥运场馆建设中新型材料的化学原理，如碳纤维、钛合金等。

2.学生掌握材料成分与运动表现之间的关系，理解材料特性对运动员竞技水平的影响。

3.学生熟悉金属的化学性质和材料的分类，能够运用所学知识分析奥运器材的材料成分。

二、技能提升

1.学生通过实验操作，提高观察、记录、分析实验现象的能力。

2.学生在案例分析中，提升信息收集、整理、分析的能力。

3.学生在小组讨论中，锻炼沟通、协作、表达等技能。

三、思维发展

1.学生在互动探究中，培养跨学科思维，学会将化学知识与历史、体育等领域相结合。

2.学