五年级西师大语文下册课文内容阅读理解培优补差专项含答案 .pdfVIP

五年级西师大语文下册课文内容阅读理解培优补差专项含答案

班级：__________姓名：__________

一、课内阅读。

白鹭（节选）

在清水田里，田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而

他却根悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是

在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形

象化，而且具有生命了。

1．把文中划横线的部分补充完整。

2．这是一篇_______的散文，作者是_______，表达了作者对白鹭的________之

情。

3．文中划波浪线的句子中，作者运用_____和____的写法，表现了白鹭的优雅

矜持。

4．“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话体现了（）

A．白鹭的无所事事B．白鹭的悠然自得、气度不凡

5．选文的三段话生动地描写了“______”“_______”“_______”三幅优美的

画面，写出了白鹭在不同场景中的美。

6．三幅画面中，你最喜欢哪幅画面？说说为什么？再用自己的话描述想象到的

丰富画面。

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二、阅读平台。

白鹅（节选）

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丰子恺

这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。我亲自抱了这雪白的大鸟回

家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想道：“好一个

高傲的动物！”

鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的，但音调上大不相

同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味，鹅的“轧轧”，

其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能

看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有

人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专

对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何

人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。

鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局

促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它

的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对

人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看

见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕

人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项

颈，而任意处置它。家畜之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过

于鹅。

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三

样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，

然后再到某地方去吃一口泥及草。这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，

丝毫不苟。

种菜，养鸽，养鹅，而鹅给我的印象最深。因为它有那么（）的身

体，那么雪白的颜色，那么（）的叫声，那么轩昂的态度，那么高傲的脾

气，和那么可笑的行为。在这荒凉举寂的环境中，这鹅竟成了一个焦点。凄风

苦雨之日，手酸意倦之时，推窗一望，死气沉沉。惟有这伟大的雪白的东西，

高擎着琥珀色的喙，在雨中昂然独步，好像一个武装的守卫，使得这小屋有了

保障，这院子有了主宰，这环境有了生气。

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⑨小屋易主的前几天，我把这鹅送给了朋友。送出之后的几天内，颇有异

样的感觉。这感觉与诀别一个人的时候所发生的感觉完全相同。现在我写这篇

短文，就好比为一个永诀的朋友立传，写照。

1．选词填空，将序