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中职《语文》下册课程授课教案
课
课题章节/名称4单元议论文2
时
主要教学方法文本分析教学法
知识
教目标认识学习议论文的重要性，掌握议论文的基本知识。
学
能力培养学生的逻辑思维能力和论述问题能力，锻炼学生的理性思维
目目标与思辨能力。
标情感培养学生思考的习惯，提高学生分析问题、解决问题的能力，以及
目标文化素养与理论水平。
1．掌握议论文的基本知识。
重点
教学重点2．逻辑思维能力和论述问题能力的训练。教学
与难点如何提高学生分析问题、解决问题的能力，以及文化素养与理论
难点
水平。
媒体教具
或主要工白板、笔、多媒体、PPT
具材料等
教学过程修改栏
（时间
师生
教学内容分配）
互动
一、导入
讲述一些古代政治家、说客以三寸不烂之舌完成重要使命的故事，90
如春秋战国时代的唐雎不辱使命，赤壁之战前诸葛亮舌战群儒等。
二、多媒体或小黑板展示本节课的教学目标
1．知识目标：理解学习议论文的重要性，掌握议论文的基本知识。
2．能力目标：培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力，锻炼学生
的理性思维与思辨能力。
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3．发展性目标：培养学生思考的习惯，提高学生分析问题、解决问
题的能力，以及文化素养与理论水平。
三、议论文·论点与论据
议论文是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体，
一般由论点、论据和论证诸要素构成。论点，又叫论断，是作者对所论
述的问题的主张、看法和态度，即文章中加以阐述和证明的基本观点。
在议论文中，论点是中心和灵魂，决定着选择什么样的材料作论据，也
决定着用什么样的方法来论证。因此，确立论点是写作议论文的前提和
基础。确立论点后，为了把道理说得更清楚、更透彻、更具说服力，必
须选择适当的论据。论据的选择必须紧扣论点，要准确合理，还要新颖
生动。
学生阅读《改革开放少不掉一个“开”字》、《博览与深察》两篇议
论文。
四、议论文知识
（一）论点的基本要求
1．正确全面2．鲜明深刻
3．集中突出4．针对实际
教学环节安排
（二）论点所处的位置，大致有三种情况：
1．开门见山，在文章的开头直接摆出论点。这种方法直截了当，开
宗明义，鲜明突出，使读者一目了然。
2．卒章显志，在文章的结尾点明论点。这种方法，给人一种瓜熟蒂
落，水到渠成的感觉，显得十分自然。
3．中间开花，即论点在文章中间出现。这种方法，使行文显得有变
化。
（三）论据的类型
论据可分为
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