2024年部编版语文二年级下册开满鲜花的小路导学案精选3篇.pdfVIP

部编版语文二年级下册开满鲜花的小路导学案精选３

篇

〖部编版语文二年级下册开满鲜花的小路导学案第【1】篇〗

一、复习引入

1.出示本课生字，学生认读，出示拼音练读。

2.给生字组词，开火车组词。出示词语，开火车读词语。

3.出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美妙。

4.复习生字，出示形近字组词，大家进展开火车。

5.出示同音字进展训练与积存。

6.学习生字，说一说同一个偏旁的字有什么特点。

7.出示，导入新课。

二、课文赏析

（一）品读第1-5自然段。

邮递（yóudì）员黄狗在门口喊：“鼹鼠（yǎnshǔ）先生，

您的包裹（guǒ）单！“原来，长颈（jǐng）鹿大叔给鼹鼠先生寄

（jì）来了一个包裹。

1.看谁读得好，读出了哪些信息呢？

2.你从哪些词语中读到的呢？

3.课文一开头消失了几个小动物，他们分别是什么关系呢？

4.“喊“这个词语可以读出来什么？

鼹鼠先生抓紧骑（qí）着摩托车，到邮局（jú）去领包裹。

他回家后翻开包裹，观察一堆（duī）小颗粒（lì），可认不出是

什么东西。

鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿

大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？“（要有礼貌地读出请教

别人的语气哦！）

松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹

破（pò）了，里面的东西不见了。看来都漏（lòu）在来时的路上

啦！鼹鼠先生很沮丧（àosàng）。

1.你从“抓紧“这个词语看出来什么呢？

2.观看一下标点符号的用法。

3.鼹鼠先生和松鼠是什么关系呢？

4.怎样的对话符合他们的身份呢？试着读一读。

5.仿按例子写句子。

问答式的句式训练：

例：问：鼹鼠先生去问松鼠太太一个什么问题？

答：鼹鼠先生向松鼠太太请教包裹里是什么东西。

沮丧：懊恼懊丧。（出示，帮忙了解。）

（二）品读第6-10自然段。

春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊（ā），通往松鼠

太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。

鼹鼠先生路过刺猬（wèi）太太家，正好（qiǎo），刺猬太太

走出门。看到门前开着一大片绚（xuàn）丽多彩的鲜花，她惊异地

说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！“

鼹鼠先生答复：“我不知道！“

鼹鼠先生路过狐狸太太家，正好，狐狸太太走出门。看到门前

开着一大片五颜六色的鲜花，她惊异地说：“这是谁在我家门前种的

花？真美啊！“

鼹鼠先生答复：“我不知道！“

1.你曾经见过什么样子的“路“？

2.这条小路开满了鲜花，看着很快乐的。

3.一条（）的小路，试着说一说吧！

4.两个对话，两个“惊异“，请体会小动物的心情。

（三）品读第11-12自然段。

鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，花香扑鼻，她

观察门前的小路上花朵簇（cù）簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那

里愉快地蹦啊跳啊。（大家玩得好快乐啊！）

松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的

是花籽。这是多么美妙的礼物啊！“

1.沟通共享：照样子说句子。

门前开着一大片（绚丽多彩）的鲜花。

门前开着一大片（）的鲜花。

房子旁边（）。

山坡上（）。

……

2.照样子写词语。

花朵簇簇：雪花飘飘凉风习习

愉快地跳：快乐地玩惊喜地笑

3.去年的花籽到了春天，变成了开满鲜花的小路。这是多么美

妙的礼物啊！

4.试着用“多么“说句子！

5.生活中还有什么也是美妙的礼物啊？

三、课堂展现

1.有感情地朗读课文，讲一讲这个故事。

2.有感情地朗读课文，看谁读得有感情！

四、稳固练习

翻开“阅读训练-《开满鲜花的小路》“，一起来闯关吧！

五、作业布置

1.写会本课生字；

2.把积存的好词好句子写到小本本上。

〖部编版语文二年级下册开满鲜花的小路导学案第【2】篇〗

教学目标