统编版二年级语文上册单元作文能力提升第3单元：做手工（课件）.pptxVIP

写话做手工—二年级语文上册部编版—

1.按顺序说。为大家介绍一下纸飞机的制作过程。第一步：将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。第二步：右边的两角向中心线对折，折出尖头。第三步：将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。第四步：右边的两角再向中心线对折，将漏出的小尖角折上来。第五步：将纸翻过来，再沿着中心线对折，并折出纸飞机的翅膀。评析：小作者按照先后顺序讲出了自己纸飞机的制作过程。想一想

2.注意听，记住主要信息。（1）手工的名称。（2）运用的连接词，比如：先……再……然后……最后……（3）制作中遇到的困难或者收获，还有制作中应该注意的事项，这样更能引起大家的兴趣。想一想

1.小组成员轮流介绍手工作品，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。2.组内同学认真听，听完后说说记住了哪些信息、有不明白的地方，要礼貌提问。3.各小组推荐一位代表进行全班展示。交流分享

1.真题引路(山东聊城期末)小朋友，你最喜欢做的手工作品是什么呢？把你的作品介绍给大家吧！（要按顺序来介绍制作过程哟！）列题纲

2.以习作《千纸鹤花环》为例来说明：列题纲题目：千纸鹤花环中心：动手动脑，表达成功的喜悦之情。开头：开头点题，引起下文。中间：写制作千纸鹤花环所需要的材料，制作的方法，制作的过程等。结尾：总结全文，点明中心，照应开头。

千纸鹤花环双休日的时候老师叫我们做手工。星期六，我就跟姐姐说：“我们来做千纸鹤花环吧！”姐姐连忙高兴地说：“好呀！”我们开始准备五颜六色的彩纸、红线、树枝。我和姐姐一起折千纸鹤。我先把一张正方形的红彩纸沿对角线对折，纸变成三角形了，再对折，三角形变得更小了。然后我把三角形拆开，沿着对折纸向里翻折，三角形变瘦了、变长了。最后姐姐把瘦的一部分翻过去，变成了千纸鹤的尖尖的嘴巴，再把另外两面翻过去，在旁边一翻，变成了千纸鹤的两只翅膀。不一会儿我们就折了很多千纸鹤。会练笔，会表达

千纸鹤有很多颜色：红的、蓝的、粉的、黄的、紫的…我们把千纸鹤串在红线上，这时候千纸鹤看起来更好看了，一个个张开了翅膀，好像要飞起来一样。我用树枝编了一个花环，把串起来的千纸鹤吊在花环上，千纸鹤花环完工了。我把它戴在头上，感觉自己就像小仙女一样漂亮。我特别喜欢我的千纸鹤花环。我把千纸鹤花环带到了学校，大家都说好看，我听了心里美滋滋的！解析：小作者思路清晰，按照“准备材料—制作过程—喜悦之情”的顺序，写出了制作千纸鹤花环的经过。全文语言流畅，内容具体，过渡自然，中心突出。结尾处的画龙点睛之笔，给人以启发。会练笔，会表达

1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.用词准确生动，意思表达清楚明确。3.开头能点明主题，结尾能恰当呼应。4.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。5.符合本次写话要求：交待清楚自己的手工名称，用上连接词以及收获等。会分享，会修改

示例：下面是《纸飞机》评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？第一步：将一张长方形的纸竖着对折再打开，纸的中间出现一条中心线。第二步：右边的两角向中心线折，折出尖头。第三步：将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。第四步：右边的两角再向中心线对折，将露出的小尖角折上来。第五步：将纸翻过来，再沿着中心线对折，并折出飞机的翅膀。会分享，会修改诊断：小作者直接介绍纸飞机的制作过程，如果加上合适的开头和结尾才真实完整。

下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。同学们好！我今天向大家介绍的手工作品是我折的纸飞机。折纸飞机的步骤是这样的：第一步：将一张长方形的纸竖着对折再打开，纸的中间出现一条中心线。第二步：右边的两角向中心线折，折出尖头。第三步：将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。第四步：右边的两角再向中心线对折，将露出的小尖角折上来。第五步：将纸翻过来，再沿着中心线对折，并折出飞机的翅膀。我的小制作介绍完毕，同学们听明白了吗？解析：小作者语言简练叙事完整，制作纸飞机的过程十分清楚，使听众一听就明白！会分享，会修改

总结：我们可以按照“做的是什么、是怎么做的”这个思路来进行练说。说清楚制作过程。针对具体的手工作品，说清楚手工作品及其组成部分的名称，制作时所用的工具的名称，以及重要的步骤等。按顺序来说。可以试着用“先”“再”“然后”“最后”或“第一步”“第二步”等表示顺序的词。会分享，会修改

一开始便介绍手工制作的意义和制作内容。制作小风车为了锻炼我们的双手，开发我们的智慧，老师教了我们如何做小凤车，你一定很想知道怎么做吧！我从书包里拿出一张纸、一根筷子、一把剪刀、一根铜丝以及一瓶胶水。我先把纸折成正方形，裁去多余的部分，接着角对角折一下，使纸的中央出现一个十字，紧接着我拿起剪刀沿着折缝剪开，把其中的四个角用胶水粘在纸的中心。随后，我把多余的部分剪出一个小圆圈，贴在风车的中心。接下来，我用铜丝从风车的