物理人教版八年级上册《质量》第二课时《质量的测量》教学设计.pdfVIP

质量(第二课时)

执教教师：泉州市盲聋哑学校黄志南

授课班级：初二年

授课时间：

一、教材分析

《质量的测量》是义务教育课程标准实验教科书八年级上册物理第六章《质量与密度》

第一节《质量》第二课时，质量是物理学中的一个基本概念，正确使用托盘天平测物体的质

量是初中物理重要的一个技能要求，质量知识在实际生活中应用广泛，与我们生活联系非常

紧密，并且为进一步学习密度、重力等相关知识作了重要的准备。

二、学情分析

认知基础：对生活中的重量有一定的感性认识，好奇心较强，并且具备了一定的研究问

题的能力，经历了一学期多小组合作的学习方式，初步具备小组合作的习惯。

存在的问题：欠缺对问题的深入思考及理性的思维过程。

三、教学目标

（1）知识与技能：了解常见的测量质量的工具，通过实际操作，初步掌握托盘天平的使

用方法。

（2）过程与方法：在天平的使用过程中，进一步体会使用测量工具的基本方法。

（3）情感态度与价值观：激发学生对托盘天平的使用操作的兴趣，在使用操作托盘天平

的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养。

四、教学重、难点

重点：托盘天平的构造和使用方法

难点：托盘天平的使用方法

五、教学方法

演示法、自主合作法

六、教学准备

学生天平（带砝码）、挂图

七、教学过程

（一）复习质量和质量的单位

（1）、质量（m）:物体所含物质的多少

（2）、质量单位:

常用单位：吨(t)、千克(kg)、克(g)、毫克(mg)

国际单位：千克（kg）

生活单位：斤、两

（二）质量的测量

（1）常见的测量工具：台秤、电子秤、杆秤、磅秤。实验室常用测量工具：托盘天平、

学生天平。

（2）托盘天平的结构

通过多媒体展示托盘天平的结构，直观清楚。

（3）天平的使用

（一）使用天平的注意事项：

（1）每个天平都有自己的“称量”，也就是所能称量的最大质量。被测物体的质量不能

超过称量。

（2）向托盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。

（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘当中。

（二）天平的调节和使用方法:

（1）放：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端零刻度处

（2）调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。调节

平衡螺母的方法是：把平衡螺母向指针偏向的反方向调。（比如指针向左偏，这时应向右调

节平衡螺母）左偏右调；右偏左调

（3）测：测量时，把被测物体放在左盘（左物右码），估计一下被测物体的质量，用镊

子按“先大后小”的顺序向右盘依次试加砝码，若所有合适的砝码都用上后，天平扔不平衡，

再调节游码在标尺上的位置，最终使天平的横梁平衡。

（4）读：这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量

m=m+m

物体砝码游码

天平的使用口诀

一放平，二调零，三调螺母梁平衡，

指针偏左向右调，直到指针指中线。

左物右码镊子夹，游码最后调平衡，

砝码游码加起来，物体质量测出来。

（三）课堂小结

让学生谈一谈这节课在知识上和方法上的收获

（四）作业：

怎样测量液体的质量，说说你的方法。

七、板书设计

二、质量（第二课时）

1、质量的测量

测量工具：天平

使用方法：（1）测量前：看清量程、分度值

（2）测量时：放、调、测、读