三年级美术上册说课稿《第7课 黄色和蓝色的画》6-人美版.docx

三年级美术上册说课稿《第7课黄色和蓝色的画》6-人美版

一.教材分析

《第7课黄色和蓝色的画》是人美版三年级美术上册的一课。本课的主要内容是让学生了解和掌握黄色和蓝色的调色方法，通过实践练习，运用黄色和蓝色进行绘画创作。教材中提供了丰富的例图和作业要求，旨在激发学生的创新意识和动手能力。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，对黄色和蓝色这两种颜色也有初步的认识。但在调色技巧和创作能力方面，学生之间存在一定的差异。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

三.说教学目标

让学生了解和掌握黄色和蓝色的调色方法。

培养学生运用黄色和蓝色进行绘画创作的能力。

激发学生的创新意识和动手能力。

四.说教学重难点

教学重点：让学生掌握黄色和蓝色的调色方法，学会运用这两种颜色进行绘画创作。

教学难点：如何引导学生运用创新思维，创作出具有个性和独特风格的画作。

五.说教学方法与手段

本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法。通过讲解、演示、学生实践、小组讨论等形式，引导学生掌握调色技巧，培养学生的绘画能力。

六.说教学过程

导入：以谜语“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”引导学生关注黄色和蓝色，激发学生的学习兴趣。

讲解：讲解黄色和蓝色的调色方法，示范如何运用这两种颜色进行绘画创作。

实践：学生动手实践，运用黄色和蓝色进行绘画创作。教师巡回指导，解答学生疑问。

展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。

总结：回顾本节课的学习内容，强调黄色和蓝色的调色方法及创作技巧。

七.说板书设计

板书设计如下：

黄色和蓝色的画

调色方法

黄色+蓝色=绿色

黄色+白色=淡黄色

蓝色+白色=淡蓝色

创作技巧

对比色运用

八.说教学评价

本节课采用过程性评价与终结性评价相结合的方式。过程性评价关注学生的学习态度、动手能力、创新意识等方面；终结性评价以学生的作品质量为主要评价标准。通过评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画能力。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。在今后的教学中，注重培养学生的创新思维和审美能力，提高学生的绘画水平。

知识点儿整理：

色彩知识：本节课主要介绍了黄色和蓝色的调色方法，让学生掌握如何通过调配这两种基本色彩来创造出丰富的颜色变化。

调色技巧：讲解了黄色和蓝色与其他颜色（如白色）的混合效果，如黄色+白色=淡黄色，蓝色+白色=淡蓝色等，使学生能够灵活运用色彩进行创作。

创作方法：通过示范和引导学生实践，让学生学会运用黄色和蓝色进行绘画创作，培养学生的动手能力和创作能力。

对比色运用：本节课引导学生运用对比色原理，将黄色和蓝色进行搭配，使画面产生鲜明的对比效果，提高作品的观赏性。

色彩搭配：教授学生如何合理搭配色彩，使画面色彩丰富、和谐，培养学生的色彩搭配能力和审美能力。

创新思维：鼓励学生在创作过程中发挥创新思维，运用独特的视角和表现手法，创作出具有个性和独特风格的画作。

评价方法：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的学习态度、动手能力、创新意识等方面，激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画能力。

教学策略：针对学生的掌握情况，教师应调整教学策略，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

教学反思：教师在课后应认真反思教学效果，关注学生的学习情况，注重培养学生的创新思维和审美能力，提高学生的绘画水平。

教学目标：通过本节课的学习，使学生了解和掌握黄色和蓝色的调色方法，培养学生运用这两种颜色进行绘画创作的能力，激发学生的创新意识和动手能力。

教学重难点：本节课的教学难点是如何引导学生运用创新思维，创作出具有个性和独特风格的画作，以及让学生掌握黄色和蓝色的调色方法。

教学方法与手段：本节课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法，通过讲解、演示、学生实践、小组讨论等形式，引导学生掌握调色技巧，培养学生的绘画能力。

教学过程：本节课的教学过程包括导入、讲解、实践、展示和总结五个环节。导入环节通过谜语引发学生对黄色和蓝色的关注；讲解环节讲解黄色和蓝色的调色方法并进行示范；实践环节让学生动手实践，运用黄色和蓝色进行绘画创作；展示环节让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价；总结环节回顾本节课的学习内容，强调黄色和蓝色的调色方法及创作技巧。

板书设计：板书设计包括黄色和蓝色的调色方法和创作技巧两个部分，简洁明了地展现了本节课的主要知识点。

教学评价：本节课的教学评价关注学生的学习态度、动手能力、创新意识等方面，通过过程