人教版高中历史必修1课后习题 第一单元测评.doc

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第一单元测评

(时间:45分钟满分:100分)

一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求)

1.傅乐成在《中国通史》中写道:“商代的社会组织,以封建制度为主干,国境内有许多诸侯,商王便是四方诸侯的共主。”据此,可以推断商代()

A.已实行分封制度

B.已形成完备的宗法制度

C.已实行王位世袭

D.已建立起中央集权制度

解析题干中的“封建制度”是指分封制,诸侯就是分封的产物。

答案A

2.在商代,巫总管一切“神事”,所有的“民事”又都要涂上“神事”的色彩。这表明()

A.政权与神权结合紧密

B.权力尚未高度集中

C.民本色彩较为浓厚

D.宗法制度初具雏形

解析“民事”体现的是政权,“神事”体现的是神权。“所有的‘民事’又都要涂上‘神事’的色彩”表明政权与神权结合紧密,故A项正确。

答案A

3.“宗”是一个会意字,在甲骨文中,宗字作“”,“”象宫室屋宇之形,“”可能表示()

A.祖先牌位 B.皇帝宝座

C.青铜兵器 D.铁制农具

解析甲骨文为商代文字,因此甲骨文“宗”字出现之时还没有皇帝制度和铁农具,所以排除B、D两项;宗字跟青铜兵器无直接关系,排除C项。据所学知识,可知宗与宗法、血缘有关系,跟祖先有关,所以正确答案为A项。

答案A

4.《国语·鲁语》载:“天子作师,公帅之,以征不德。元侯作师,卿帅之,以承天子。”这表明在分封制下()

A.周天子经常发动讨伐诸侯的战争

B.诸侯具有统帅军队以承天子的职责

C.战争时周天子亲自指挥军队作战

D.诸侯国的国君没有统帅军队的权利

解析“天子作师,公帅之”,意即天子要讨伐作战时,诸侯国的国君必须率领军队跟随作战,这是分封制下诸侯国的国君对天子应尽的义务。

答案B

5.有学者在研究中国早期国家时注意到:周“克殷践奄,灭国数十,而新建之国皆其功臣昆弟甥舅,本周之臣子;而鲁卫晋齐四国,又以王室至亲为东方大藩”。这表明()

A.官僚体制成为当时社会的主宰

B.素养不同的人享有同等的国家管理权

C.以分封制构架国家垂直管理地方形式

D.国家制度受到宗族血缘关系的明显影响

解析官僚体制开始于秦朝,周实行贵族政治,故A项错误;B项属于雅典民主政治的弊端,材料没有反映出分封对象的素养差异,故B项错误;垂直管理地方形式开始于秦朝郡县制,周实行地方分权,故C项错误;分封对象包括“昆弟甥舅”,说明国家制度受到宗族血缘关系的明显影响,故D项正确。

答案D

6.历史学家张传玺认为:“废王称皇帝,是秦始皇大胆的革新之举……是历史发展的需要。”皇帝制度的创立主要是适应了()

A.神化皇权的需要

B.显示皇帝至尊地位的需要

C.结束割据的需要

D.巩固国家统一局面的需要

解析秦始皇完成统一后,创立了皇帝制度。皇权的至高无上,体现出了皇帝制度的基本特征。皇帝不是一般意义上的最高统治者的称号,而是“大一统”国家最高权力的象征,皇帝拥有对一切大事的最终裁决权,这从根本上说是维护“大一统”局面、巩固国家统一的需要。

答案D

7.论及“汉承秦制”,有学者指出:“尽管表面上与秦及其制度划清了界限。但汉朝实质上重建了秦的中央集权官僚政治。”下列能够体现上述认识的是()

A.分封诸侯王,郡国并存

B.划分监察区,建立十三部刺史

C.限制相权,建立“中朝”决策机制

D.设司隶校尉,加强对官吏的监督

解析根据材料“汉承秦制”“表面上与秦及其制度划清了界限。但汉朝实质上重建了秦的中央集权官僚政治”,结合所学,汉代统治者认为秦灭亡的重要原因就是废分封、行郡县,表面对郡县加以否定,但汉并未废除郡县制,而是实行郡国并行制,故A项正确;汉武帝划分监察区,创立地方监察制度,故B项错误;建立“中朝”决策机制反映君主专制的加强,而中央集权处理的是中央与地方的关系,故C项错误;司隶校尉由汉代创设,是监督京师和京城周边地区的秘密监察官,故D项错误。

答案A

8.汉景帝时,御史大夫晁错向景帝建议:“今削之亦反,不削之亦反。削之,其反亟,祸小;不削,反迟,祸大。”他所说的“之”是指()

A.郡县 B.丞相 C.太尉 D.王国

解析汉初实行郡国并行制,诸侯国权力过大,逐渐形成尾大不掉之势。面对这种局面,汉初的政治家晁错上书提出了削减王国势力的要求。故选D项。

答案D

9.根据汉制,每年八月,皇帝大祀宗庙,诸侯必须献金助祭,名曰“酎金”。汉武帝时,凡列侯所献酎金,成色与数目稍有不合,便取消其爵位。汉武帝这样做是为了()

A.表达对祖先的尊重 B.显示皇帝威严

C.表达对诸侯的不满 D.巩固中央集权

解析汉武帝削夺诸侯的爵位,实质上是为了打击诸侯势力,防止地方割据,以加强中央集权。

答