三年级英语下册教学设计《Unit 2 My familyPart B Let’s learn》人教PEP版.docxVIP

三年级英语下册教学设计《Unit2MyfamilyPartBLet’slearn》人教PEP版

一.教材分析

本课为人教PEP版三年级英语下册第二单元PartB的Let’slearn部分。本部分主要介绍家庭成员的名称及相互关系。内容包括爸爸(dad)、妈妈(mom)、我(me)、弟弟(brother)和妹妹(sister)等。本课句型为“Thisismy…”和“Hello,mynameis…”。通过本课的学习,学生可以更好地了解家庭成员之间的关系,并能够用英语介绍自己的家人。

二.学情分析

三年级学生已经掌握了基本的英语语法和词汇,对于简单的日常交流已经没有问题。但是,对于家庭成员的名称及相互关系,学生可能还有所不了解。因此,在教学过程中,教师需要注重对家庭成员的名称及相互关系的讲解,让学生能够理解并能够用英语进行表达。

三.教学目标

能够听懂、会说、会读家庭成员的名称及相互关系。

能够用英语介绍自己的家人。

能够通过图片和词汇卡片等辅助材料,提高自己的听说能力和语言表达能力。

四.教学重难点

家庭成员的名称及相互关系。

句型“Thisismy…”和“Hello,mynameis…”的运用。

五.教学方法

采用交际法、情境教学法和任务型教学法进行教学。通过设定情境,让学生在实际交流中掌握家庭成员的名称及相互关系,以及句型的运用。同时,通过任务型教学法,让学生在完成任务的过程中,提高自己的听说能力和语言表达能力。

六.教学准备

准备家庭成员的图片和词汇卡片。

准备介绍家人的句子模板。

准备相关歌曲和视频等教学资源。

七.教学过程

导入(5分钟)

通过播放歌曲“MyFamily”,引导学生进入家庭成员的主题。然后,向学生展示一些家庭成员的图片,让学生猜测这些家庭成员的名称及相互关系。

呈现(10分钟)

向学生介绍家庭成员的名称及相互关系,包括爸爸(dad)、妈妈(mom)、我(me)、弟弟(brother)和妹妹(sister)等。同时,让学生跟读并模仿这些词汇的发音和用法。

操练(10分钟)

让学生分成小组,每组发放一套家庭成员的词汇卡片。让学生通过抽取卡片并朗读的方式,进行家庭成员名称及相互关系的操练。同时,教师可以巡回指导,纠正学生的发音和用法错误。

巩固(5分钟)

让学生用英语介绍自己的家人。可以先让学生在小组内进行练习,然后再进行全班展示。教师可以对学生的表现进行评价和指导。

拓展(5分钟)

让学生通过绘制家族树的方式,进一步巩固家庭成员的名称及相互关系。学生可以自由发挥,添加更多的家庭成员。

小结(5分钟)

对本课所学内容进行小结,让学生明确家庭成员的名称及相互关系,以及句型的运用。

家庭作业(3分钟)

布置作业:用英语写一篇关于自己家人的短文,要求使用本课所学的词汇和句型。

板书(5分钟)

板书本课重点词汇和句型,方便学生复习和巩固。

以上是针对人教PEP版三年级英语下册第二单元PartB的Let’slearn部分的教学设计。希望对您有所帮助。

在本节课的教学过程中，我充分运用了交际法、情境教学法和任务型教学法，让学生在实际交流中掌握家庭成员的名称及相互关系，以及句型的运用。通过设置情境、分组讨论、家庭作业等环节，提高了学生的听说能力和语言表达能力。然而，在教学过程中也存在一些问题，需要我在今后的教学中加以改进。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题：在呈现家庭成员的名称及相互关系时，部分学生对家庭成员的称呼不够熟悉，导致发音和用法错误。

解决办法：在呈现环节，我应该加强对家庭成员称呼的解释和示范，让学生跟读并模仿。同时，可以让学生在课前自己的家庭成员，以便更好地了解和掌握家庭成员的名称及相互关系。

问题：在分组操练环节，部分学生表现出较强的依赖心理，不愿意主动开口说英语。

解决办法：针对这个问题，我可以在分组操练前，设立一个激励机制，鼓励学生积极参与。例如，设置小组竞赛，看哪个小组在规定时间内完成的任务最多，表现最好的小组可以获得小奖品。此外，我还可以多给予鼓励和表扬，增强学生开口说英语的信心。

问题：在家庭作业环节，部分学生对用英语写一篇关于自己家人的短文存在困难。

解决办法：为了降低写作难度，我可以为学生提供一篇范文，让他们根据自己的实际情况进行改写。同时，可以设置一个互动环节，让学生在课堂上分享自己的作业成果，互相学习和借鉴。

注重课前，了解学生对家庭成员称呼的熟悉程度，以便更好地进行教学设计。

强化课堂纪律管理，确保学生在操练环节能够积极参与，提高课堂效果。

增加课堂互动环节，让学生在分享中学习，提高学生的语言表达能力。

针对不同学生的学习需求，给予个性化的辅导，提高教学效果。

定期进行课堂反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整和改进