三年级英语下册说课稿《Unit 1 Welcome back to school!Part A Let’s talk》人教PEP版.docx

三年级英语下册说课稿《Unit1Welcomebacktoschool!PartALet’stalk》人教PEP版

一.教材分析

《Unit1Welcomebacktoschool!PartALet’stalk》是人教PEP版三年级英语下册的第一单元第一部分，主要围绕学校生活展开。通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的日常用语，如问候语、介绍自己、询问他人名字等。教材内容丰富，插图生动，符合学生的年龄特点，有助于激发他们的学习兴趣。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的字母发音和一些日常用语。但部分学生对英语的学习兴趣不足，课堂参与度不高。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

三.说教学目标

知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，如“hello”，“school”，“friend”等。

能力目标：学生能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流，如问候、介绍自己等。

情感目标：学生能够激发对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握本节课的主要单词和句型，并能运用到实际交流中。

难点：学生能够正确发音单词和句型，并在实际交流中灵活运用。

五.说教学方法与手段

情境教学法：通过设置学校生活的情境，让学生在实际语境中学习单词和句型。

游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生的合作意识和交际能力。

多媒体教学法：利用课件、视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高课堂效果。

六.说教学过程

热身（5分钟）：引导学生进行简单的英语对话，复习已学知识，激发学生的学习兴趣。

引入（10分钟）：通过展示学校生活的图片，引出本节课的主题，让学生初步感知学校生活中的常用语。

呈现（10分钟）：教师展示本节课的主要单词和句型，如“hello”，“school”，“Thisismyfriend”等，并引导学生进行模仿和跟读。

实践（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行日常交流，如问候、介绍自己等。

巩固（10分钟）：教师学生进行趣味游戏，如“单词接龙”、“句子接力”等，巩固所学知识。

总结（5分钟）：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点单词和句型的正确发音和使用方法。

作业布置（5分钟）：布置课后任务，要求学生运用所学知识进行家庭作业，如编写一个小故事、制作一张卡片等。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的主要单词和句型。可以采用列表的形式，将单词和句型一一列出，并用彩笔标注重点词汇和句型。

八.说教学评价

课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，如发言、模仿、跟读等。

发音准确性：检查学生对本节课单词和句型的发音是否准确。

交际能力：评估学生在角色扮演和小组任务中的交际表现，如问候、介绍自己等。

课后作业：检查学生的课后作业，评估他们对所学知识的掌握程度。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣，不断丰富教学手段，提高学生的英语水平。

知识点儿整理：

单词：本节课主要学习了以下单词：hello,school,friend,teacher,student,this,that,is,my,your。这些单词是学生日常生活中常用的词汇，通过学习，学生能够更好地描述学校和同学。

句型：本节课主要学习了以下句型：

Hello,thisismyfriend/teacher/student.

Hi,mynameis…What’syourname?

Thisismyfriend/teacher/student.His/Hernameis…

Goodmorning/afternoon/evening,teachersandstudents.

日常用语：本节课学习了如何在日常生活中进行问候和介绍自己。学生掌握了基本的问候语和介绍自己的句型，能够用英语进行简单的交流。

语法：本节课学习了物主代词的使用。学生掌握了物主代词“my”和“your”的用法，能够正确地表达自己的和朋友/老师/同学的关系。

听力理解：通过听力练习，学生能够理解日常对话的内容，并能根据上下文猜测未知词汇的意思。

口语表达：学生能够运用所学单词和句型进行口语表达，如问候、介绍自己、询问他人名字等。

书写能力：学生能够正确书写本节课所学的单词和句型，并能注意到单词的拼写规则。

文化背景：本节课通过学习学校生活中的日常用语，使学生了解西方的学校文化，增强对不同文化的认识和理解。

学习策略：