校长在德育工作会议上讲话：把握好5个度，温度、梯度、效度、气度和宽度.docxVIP

校长在德育工作会议上讲话：把握好5个度，温度、梯度、效度、气度和宽度

亲爱的老师们：

大家好！

咱们都知道，现在这个时代变化太快了，教育可不只是教给学生书本知识，更重要的是把他们的品德培养好，让他们的心灵得到滋养。德育啊，那就是教育的核心，咱们当德育工作者的，责任可重大了，得把学生培养成有好品德、健全人格，还特别有社会责任感的人。所以呢，咱们得不断提升自己，今天我就跟大家说说德育工作者得把握好的五个度，分别是温度、梯度、效度、气度和宽度。

一、温度：用爱去温暖学生的心

在德育工作里，温度就是要真心地关心和爱护学生。咱们得留意学生在情感上有啥需求，多给他们点温暖和支持，帮他们养成积极健康的情感态度。这温度就像是德育工作的基础，能把咱们和学生的心紧紧连在一起。

有句话说得好，教育就像是一棵树晃动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂触动另一个灵魂。咱们当老师的，可不能老是高高在上，说话尖酸刻薄，或者对学生指手画脚。得有耐心、爱心和责任心，好好对待每个孩子。只有咱们先付出爱，才能收获学生的爱，用爱去塑造他们的灵魂。

在平常的工作中，这温度体现在很多小事情上。比如说学生碰到困难了，咱们马上帮一把，再鼓励鼓励；学生有进步了，就好好表扬表扬；学生心情不好了，咱们就耐心地听他们说说，安慰安慰。有了温度，德育工作就变得有人情味了，咱们和学生的关系也会更融洽。

二、梯度：一步一步来，因材施教

德育工作得有个顺序，要根据学生的年龄大小和懂事儿的程度，慢慢提高教育的内容和要求。这就叫梯度德育，就是说教育要有计划、有步骤地搞。

不同年龄的学生，想法和理解能力都不一样。低年级的学生，咱们就先教他们一些基本的行为规范和道德常识，像要遵守纪律、尊敬老师、对人友好这些。等学生慢慢长大了，再教他们更深层次的东西，像怎么形成正确的价值观，怎么培养社会责任感。

这就好比爬楼梯，得一步一步稳稳地走。不能学生还没学会基础的东西，就给他们讲特别难、特别高深的道德道理。比如说对小学生，咱们可以讲些有趣的故事，玩点小游戏，让他们在开开心心的氛围里先大概了解道德规范是啥；对中学生呢，就可以结合社会上发生的事儿、搞点社会实践活动，引导他们好好想想道德到底是啥，为啥要有道德，然后让他们自己能判断是非对错，做出正确的选择。这样按部就班地来，才能让德育工作顺利开展，让学生在合适的时候学到合适的东西，道德水平一点点提高。

三、效度：实实在在出效果

德育的效度，就是说咱们搞的德育工作到底有没有用，能不能真正对学生的品德形成起到好作用。

一方面，咱们教给学生的道德观念和价值观得是对的，得符合社会的主流，还得能在实际生活里用得上。另一方面，选对德育的方法也很重要。用一些灵活多变、适合学生的方法，像分析一些实际的案例、让学生分组讨论讨论、搞搞角色扮演啥的，这样能让学生更愿意参与进来，也能让他们更好地理解和记住德育的内容。

同时，还得有个科学的评价体系。从多个方面、全方位地去看看学生在德育方面的成长情况，要是发现问题了，就赶紧调整德育的方法。比如说，不光要看学生在课堂上对道德知识懂多少，还要看他们在平时生活里是怎么做的；不光老师要评价，也让学生自己评价自己、互相评价，再加上家长的评价。只有这样，才能让德育工作真的有效果，让学生把道德要求变成自己主动要做的事儿。

四、气度：胸怀宽广，包容不同

德育工作者得有个大胸怀，能包容学生的各种不同。每个学生都是不一样的，性格、兴趣爱好、学习方式、家庭背景都有差别，所以他们在品德修养方面的进步速度和表现也不一样。

咱们不能用同一个标准去要求所有的学生，得尊重和接受这些不同。要是学生犯了错或者有不足的地方，咱们要宽容点，耐心地引导他们认识到错误，然后改正，可不能老是批评指责。就像大海能容纳很多河流一样，咱们有气度，就能给学生创造一个宽松自由的成长环境，让他们在被理解和尊重的氛围里，大胆地去完善自己的品德修养。

五、宽度：拓宽视野，整合资源

现在这个时代，信息到处都是，世界也变得越来越小了。德育工作不能只守着以前的教材和课堂。德育的宽度就是说咱们得把眼光放远，把各种各样的教育资源都整合起来用。

可以把咱们的传统文化和现代社会的价值观结合起来，让学生在学习传统文化的好东西的时候，也能明白现代社会对他们品德方面的要求。比如说从古诗词里学爱国精神、诚信品德，再去参加一些社会公益活动，培养他们的社会责任感。还可以利用网络上的资源、社区里的资源，把德育的渠道拓宽。像组织学生去社区帮忙，让他们在真实的社会环境里感受到奉献的快乐，提高他们的道德实践能力；在网络平台上开展一些关于德育的讨论，让学生能接触到更多的想法，开阔他们的思维。通过整合这些资源，把德育工作的面拓宽，让学生在丰富多样的德育环境里