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小学语文教学五环节具体要求

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小学语文教学五环节具体要

求

根据学校的工作安排，结合区教研室的新学期计划，

制定本学期语文学科教学五环节具体要求如下：

1.备课

开学初组织教师进行全册备课（写教学计划）、单元

集体备课、课时备课。备课具体包括：

备课要求：

（1）单元主讲：1、备课组长与开学前一天上报单元

主讲教师名单。2、本部备课组长主备第一单元，其余

按班级序列依次安排。3、担任主讲的教师备出单元问

题，并上传备课平台，其余教师根据所提问题跟帖交流

或者提出自己疑惑，为问题教研、以考代研做准备。4、

担任主讲的教师精备所主讲单元的第一课内容，并准备

课件，为建立课件资源库做准备。

（2）课时备课：除每单元第一课外，其余课例每人

精备一课，其他教师跟帖评论并或者提出疑问，体现资

源共享和交流提高。每单元除本人精备课例外，剩余课

例采用书头备课。

（3）教研活动：每周的教研日活动（时间按教研中

心统一要求），教师分组进行教研活动，内容主要为集体

备课，备课组长负责组织、主持活动并填写教研记录，

教研员跟踪指导。

分层要求：

（1）毕业不满三年的教师使用备课本备详案。

（2）年龄45（含45）岁以上的教师在书头备课、

活页备课、电子备课等形式中自主选择。

（3）其他教师实行电子备课和书头备课相结合。

备课项目要求：

（1）课标对本册教材的要求

（2）教学计划包括：1教材分析、2教学目标、3

教学重点、难点4解决教学重点、难点的措施、5教具

准备、6教学时间安排等

（3）单元备课包括：1课标对本单元教材的要求、

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2教材分析、3教学目标、3教学重点、难点5解决教

学重点、难点的措施、6教具准备、7教学时间安排等

（4）课时备课包括：1教材分析、2教学目标、3

教学重点、难点4解决教学重点、难点的措施、5教具

准备、6教学时间安排等

（5）书头备课包括：1、勾画课文教学重难点语句

并批注解决办法。2、简要教学流程。3、板书设计。

（6）上传平台字号要求：题目小三号黑体，正文

四号宋体，课堂教学环节标题加粗、1.5倍行距。

其他常规要求：

（1）备课组长对教师的备课实行先周签评，学科教

研员对教师备课进度与质量进行过程监控。教研记录沿

袭上学期要求。撰写教研计划。

（2）教师设教学理论笔记，首页设目录。内容有

所教学科的课标、相关策略、理论学习、师德学习等内

容，不少于5000字（师德不少于2000）内含体会不

少于1500。体会用红字体现。

（3）教学反思，每单元在平台上传1篇，不少于

800字。学期末精选一篇打印稿以教研组为单位上交语

文教研员。

（4）阅读备课，在所发读物上或者师生共读一本

书上勾画批注，不少于8次，并上传平台阅读交流课和

阅读推介课两种课型备课。

（5）听课，每周一节。

2.上课

教师要在充分备课的基础上上好每一节课。教学环

节要遵循市教学策略或我校语文学科教学模式，骨干教

师可以不唯策略，打造自己的个性课堂，要在实践中不

断完善我校语文学科自能高效课堂教学模式。继续实行

听课，特别加大对青年教师、弱师的帮扶力度。

3.作业

【一】课堂作业依据区教研室作业设置与布批要求

进行。

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（1）一年级：①拼音本②四线和字词整合，写字带

拼音，后面组词。③写字本（学校统一购买的，能用就

使用，因为低年级学生年龄小，不能用就不再设此项作

业的。④《基础训练》作为课堂作业（或者家庭作