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《孙权劝学》文言文阅读理解及答案
《孙权劝学》文言文阅读理解及答案
《孙权》阅读附答案
(一)课内阅读理解
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多
务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，
孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，
与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三
日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、常识填空。
《孙权劝学》一文作者是，是时代的政治家、史学家。他主
持编攥的，是我国最大的一部史书。
2、找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。(写一个)
3、解释下面中的加点词。
(1)卿今当涂掌事()(2)但当涉猎()
(3)蒙辞以军中多务()(4)及鲁肃过寻阳()
4、根据语段内容回答。
(1)表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：
1
(2)“刮目相待”后，鲁肃有何举动?说明了什么?
5、将下面的文言句子译成现代汉语。
①但当涉猎，见往事耳。
②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
6、从吕蒙的变化中你得到了什么启发?请结合《伤仲永》一文
简要谈谈自己的看法
(二)课外阅读理解
炳烛夜谈
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：
“何不炳烛①乎?”平公“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣
②安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出阳;壮而好学，如日中之光;
老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧③行乎?”平公“善哉!”。
【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。
③昧行：在黑暗中行走。
7、解释下面句子中的’黑体词。
A.恐已暮矣()B。盲臣安敢戏君乎()
C。士别三日，即更刮目相待()D。及鲁肅过寻阳()
8、用现代汉语翻译下列句子。
(1)少而好学，如日出之阳。
(2)孤岂欲卿治经为博士邪!
9、晋平公担心学不好的理由是_______________，吕蒙不愿学的
理由是____________。(不超过五个字)
2
10、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启
发?
答：
参考答案：
1、司马光北宋《资治通鉴》2、刮目相待：用新的眼光来
看待。
“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学
问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低
下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。
3、(1)当道、当权(2)粗略的阅读(3)推托(4)到
4、(1)“卿今当涂掌事，不可不学!”
(2)与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。
5、①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。(只是应当粗略地
阅读，了解以往的事情罢了。)②士别三日，就要重新另眼看待，长
兄知道这件事太晚了啊!
6、只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终
有所成就。再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。
7、A。迟，晚B。怎么C。再次，重新D。到……的时候
8、(1)年少而学，就如同初升的太阳。
(2)我难道想要你研究佛家经典而成为博士吗?
9、年纪大事务多
10、从热爱学习，珍惜时间，善于引导，虚心听取他人的合理
3
建议等方面阐述即可。
(炳烛之明：形容不能持久的光亮。)
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