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诺曼底号“”遇难记2023-2024学年四年级下册语文同
步教案(部编版)
科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节
指导教师授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材
诺曼底号“”遇难记2023-2024学年四年级下册语文同步教案(部编版)
及章节名
称）
本节课的主要教学内容为部编版四年级下册语文第18课《诺曼底号“”遇难
记》，这是一篇讲述1912年发生在大西洋上的重大海难事件——泰坦尼克号
沉船事故的课文。课文通过详细描写诺曼底号“”沉船前后的情景，展现了人
性的光辉与阴暗面。
教学内容与学生已有知识的联系：
1.学生在之前的学习中已经接触过关于船难的课文，如《海上日出》，本节
教学内容分课将加深学生对船难事件的认识。
2.课文中的时间、地点、人物等要素，可以让学生巩固和运用之前学习的
语文基础知识。
析3.通过课文的学习，学生可以锻炼自己的阅读理解能力，提高对事件的归
纳总结能力。
4.课文中的生词和成语，可以让学生学习新词汇，丰富自己的语言表达。
5.课文中所展现的人性光辉与阴暗面，可以让学生思考人性的复杂性，培
养正确的价值观。
6.通过对课文的分析，学生可以了解课文的结构，学会如何进行文本解
读。
核
1.培养学生的语文阅读理解能力，通过分析课文中的语言表达，理解课文所描绘的
船难场景，感受人物情感。
心
2.培养学生的信息提取和归纳能力，通过分析课文内容，提取关键信息，归纳总结
课文所表达的主题思想。
3.培养学生的价值观念，通过课文中所展现的人性光辉与阴暗面，引导学生思考人
素
性的复杂性，培养正确的价值观。
4.培养学生的语文表达和交流能力，通过课堂讨论和写作练习，让学生学会如何表
达自己的观点和情感，提高语言表达能力。
养
5.培养学生的自主学习能力，通过课文学习，让学生学会如何进行文本解读，提高
自主学习的能力。
目
标
1.学生层次：本节课的教学对象为四年级学生，他们已经具备一定的语文
基础知识，如字词识别、句子理解和段落归纳能力。在阅读理解方面，他
们已经能基本理解课文内容，但深度分析能力有待提高。
2.知识、能力、素质方面：四年级学生在语文基础知识方面已有一定积
累，但在阅读理解和文本分析方面，他们的能力有待进一步提高。在素质
方面，学生需要培养正确的价值观和道德观念，增强对人生的思考。
3.行为习惯：四年级学生正处于成长发育的关键时期，他们的好奇心强，
求知欲旺盛，但注意力容易分散，需要教师引导和激发学习兴趣。此外，
部分学生可能存在不良的学习习惯，如课堂纪律松懈、作业马虎等，这些
都需要教师加以纠正和指导。
4.对课程学习的影响：四年级学生的知识储备和认知能力对课文学习有一
定的影响。他们在理解课文内容和主题思想方面可能存在一定的困难，需
要教师采用合适的教学方法进行引导。此外，学生的行为习惯和素质水平
学情分析
也会影响课堂氛围和教学效果，教师需要关注学生个体差异，因材施教。
5.课程关联性：本节课的课文《“诺曼底号”遇难记》与四年级学生的生活
实际有一定距离，但他们已经具备一定的历史知识，能理解课文背景。
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