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大班数学教案：鱼儿游游游_大班数学教案

活动目标：

1.能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。

2.养成认真观看的良好习惯。

活动预备：

1.动画片：《海底总发动》。

2.海底世界场景图。

3.陶泥、操作工具人手一份。

活动过程：

1.幼儿观看动画片《海底总发动》片段。

教师：你看到了什么?海底的鱼是什么样的?

●此环节通过让幼儿观看视频，大胆用语言表述自己看到的鱼的外部特征及它们在水中的动态特征，使幼儿在头脑中对各种各样的鱼形成详细印象，为下面的制作做好铺垫。

2.教师交代创作要求。

(l)学习用手捏、贴画等技法表现“小鱼游啊游”的动态特征。

(2)教师：你预备制作一条什么样的鱼?(幼儿争论，大胆表述)

3.幼儿制作，教师巡回指导。

4.作品讲评。

(1)幼儿将作品布置成海底世界，参观、互评。

(2)教师：你最喜爱哪条鱼?为什么?

●通过组织幼儿将作品布置成海底世界，让幼儿进展互评，使幼儿在体验自我胜利的同时，更能共享他人胜利的喜悦，感受集体创作的力气。教师有重点地对手捏、贴画、鱼的动态特征表现得好的作品进展讲评，对幼儿今后的设计制作起到良好的启发作用。

小学一年级上册美术《鱼儿游游》教案

教学目标：1、提高学生的观看力、记忆力、制造力、审美力；小学一年级美术上册《鱼儿游游》教学设计

2、指导学生分析鱼的形状和颜色，引导学生大胆夸大表现各种各样的鱼，熬炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。小学一年级美术上册《鱼儿游游》教学设计

3、增长学生学问，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增加学生对大自然和人类社会的喜爱及责任感，激发学生友善的意识。

教学预备：1、学生依据自己的喜好以小组为单位预备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥；

2、教师预备多媒体资料，动画片。

教学过程：

一、组织教学：依据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。

二、观赏故事导入：

今日教师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子很喜爱上学，也很顽皮。有一天……

（播放动画故事：鱼爸爸失去儿子尼莫这一段）当鱼爸爸失去了的儿子以后啊，他会怎么做呢？

三、新授：

虽然鱼爸爸比拟软弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有很多朋友帮他找寻失去的儿子。

假设你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么？

对，帮忙有困难的朋友是我们的美德。

鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来熟悉一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢？请看大屏

（展现各种不同的鱼的图片）

你最喜爱什么外形什么颜色的鱼朋友？

师复述鱼的外形和颜色。

你能仿照鱼儿游一下吗？

让我们都来仿照鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。

我们来看一下鱼毕竟是怎么游的。（动画：鱼游时的样子。）和我们游的一样吗？

哦，尾巴左右摇摆呢，嘴里还在吐这泡泡，好象在说：尼莫，你在哪儿？我们找你来了。

鱼爸爸的朋友啊处处帮着找他的儿子。你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找尼莫呢。

（师示范表现鱼）

教师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。

（出示学生的作品）

教师的和同学的一比啊，教师的有点差劲了，还是擦去吧。

我们美术课还学过什么表现手法？

对，除了画之外啊，还有彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。

接下来教师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子尼莫，好不好？

请先确定自己的表现方式。

四、作业

按小组制作或画鱼，教师准时解决学生作业过程中的问题，并适当展现优秀的学生作品。（大屏展现各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏）

五、作业展现

许多小朋友啊都表现好了鱼爸爸的朋友，现在你就是这位朋友，你能把帮忙鱼爸爸找儿子的过程说出来吗？

六、拓展

遇到了困难怎么解决的？（介绍好的小朋友把作品贴在大图上）

让我们来看一下朋友多莉是怎么帮忙鱼爸爸克制困难的。（播放动画片）

我们一起跟着朋友多莉来说一下。

在我们大家的帮忙下，儿子尼莫找到了，他也交了许多朋友。

孩子总要长大，总要到外面去学习新的本事。我们一起来看一下，尼莫回来后他爸爸怎么做的。（播放动画片）