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部编版五下语文《秋夜将晓出篱门迎凉有
感》公开课教学设计
音和理解诗句意思。
2.解决生字生词。
1）板书生字生词：仞、摩、篱、鸟影、凉。
2）让学生自己查字典，理解生字生词的意思。
3）教师解释生字生词，帮助学生理解。
三、深入理解古诗，品味情感
1.注释诗句，理解古诗大意。
1）板书诗句：秋夜将晓出篱门迎凉有感，梧桐树影
月疏影横斜。
2）让学生自己理解诗句，讨论其中的关键词语。
3）教师讲解诗句，帮助学生理解。
2.品味诗歌情感。
1）学生自由发表对诗歌情感的感受。
2）教师引导学生分析诗歌中表达的情感，如哀愁、思念、
怀旧等。
3）让学生用自己的话说出诗歌所表达的情感。
四、朗读古诗，背诵古诗
1.朗读古诗。
1）学生自由朗读。
2）教师指导学生正确朗读，注重语音语调。
2.背诵古诗。
1）学生自由背诵。
2）教师指导学生正确背诵，注意语音语调和情感表达。
五、课堂小结，作业布置
1.课堂小结。
1）总结本节课所学内容。
2）回答课堂问题：诗人仅仅只是感受到秋日的清凉吗？
2.作业布置。
1）背诵古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
2）完成课后练册上的相关练。
本文主要介绍了古诗研究的方法和技巧。首先，需要注重
词语的理解，结合注释和自己的研究经验，互相交流对古诗中
词语的理解。其次，借助注释理解诗意，可以通过互相交流和
全班讨论的方式，教师引导学生总结诗意。接着，通过品读欣
赏，深入探究古诗，例如通过解释“三万里河东入海”和“五千
仞岳上摩天”这两句诗句，让学生理解夸张和化静为动的写法。
最后，指导学生正确朗读古诗，并通过诗句中的字眼感受诗人
的情感，例如“遗民泪尽胡尘里”表达了悲凉和悲伤。整篇文章
需要进行格式调整和小幅度改写，以使其更加通顺易懂。
之心，仍然感染着我们今天的每一个人。我们应该珍爱我
们的祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
2.拓展阅读：除了陆游的《秋夜将晓》以外，还有很多爱
国主义诗篇值得我们去阅读和研究，比如杨炯的《临江仙滁·
州西涧》，辛弃疾的《青玉案元夕》等等。通过阅读这些诗·
篇，我们可以更加深刻地理解和感受中华民族的爱国精神，也
可以更好地传承和弘扬这种精神。
陆游是一位忧国忧民的诗人，他的爱国情怀深深地感染着
我们。在他临终之际，他留下了一份遗嘱《示儿》，表达了他
对祖国的无限热爱。我们深深地被他的心境所震撼。
虽然陆游已经离开了人世，但他的诗歌和爱国情怀却始终
萦绕在我们心头。他的名篇《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写
到“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南
望王师又一年。”这表达了他对祖国山河壮丽的景色和对遗民
的深深怀念之情。
作为学生，我们应该背诵并默写古诗，理解诗意，体会诗
人所表达的情感。我们也应该像陆游一样，怀着忧国忧民的情
怀，为祖国的繁荣发展而努力奋斗。
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