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2024-2025学年第一学期学校德育工作计划
本学期,学校德育处继续落实立德树人根本任务,紧紧围绕学校中心工作,大力抓好德育常规管理工作,积极推进学校优良校风和学风的建设,促进学生的全面发展,努力走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路。
一、指导思想
2024年秋季学期,德育处继续贯彻落实20大中关于德育的重要论述,紧紧围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,坚持把立德树人作为第一要务,发展人、完善人、培养人,以涵养生命立德树人、五育并举为主线,以主题教育为抓手,以实践活动为载体,以习惯养成为落点,以情礼文化教育为重点,不断创新德育工作,努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
二、工作目标
1.努力培养一支政治素质高,能力修养强,作风朴实,道德高尚的班主任队伍,并开展各种培训活动,有效促进德育工作者的成长。
2.班级管理常抓不懈,通过优秀带班方略的宣传展示及各种常规检查,增强各班的班级凝聚力,形成积极向上,团结一致的优良班风。
3.强化学生行为规范管理,从细节入手,持之以恒,不断强化,使学生养成良好的行为的习惯,营造温馨和谐、健康高雅的校园氛围。
4.持续推进校园和班级文化建设,优化德育环境。加强各学科德育渗透,通过德育教研挖掘学科德育点,让德育教育规范有序、科学开展。
5.落实五育并举重点工作,举办丰富的德育、少先队及社会实践活动,从活动中培养强烈的责任感和自我管理的能力,提高学生的综合素质。
6.加强家校沟通合作,发挥家委会重要作用,构建家校一体的教育网络,实现互相配合,共同关注,真正达到家校携手共同培养孩子的目标。
三、工作措施
(一)全力构建德育体系,完善制度保障机制
1.构建德育管理体系,树立全员育人意识
重视构建德育管理体系:一是成立以校长任组长的德育工作领导小组,加强领导,健全机构,建立德育管理机制,建立校长一分管副校长—德育室—年级组—班主任的层级管理机制;二是在广大教职工中树立“人人都是德育工作者,全体教师皆为班主任”的教育管理理念,要求全员参与德育工作,做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人,把德育渗透在教育教学及各项工作之中,贯穿在学生学习成长的整个过程之中。
2.完善校本管理制度加强德育制度保障
制定制度是为德育管理提供指引。为了确保学校的德育管理工作有序进行,需制定详细的德育管理常规制度。要明确学校德育工作的总体目标,还为德育管理的具体实施提供了指导和约束。根据德育管理要求,依据《中小学德育指南》制定并完善了学校《德育室工作职责》《班主任工作量化考核细则》《班主任工作职责》《学生劳动制度》《小学生一日常规管理细则》《德育工作考核细则》等内容,我们确保了德育工作的科学性、规范性和可操作性。
(二)加强德育队伍建设,提高德育工作实效
1.弘歌不辍青蓝同辉
班主任始终是学校德育工作的重要骨干力量,做好学校的德育工作,离不开一支政治素质高,能力修养强,作风朴实,道德高尚的班主任队伍。为培养班主任的后备人才,充分发挥我校优秀班主任的示范引领作用,提升我校班主任队伍整体工作水平。德育处拟举办班主任“青蓝工程”总结表彰暨班主任“青蓝工程”师徒结对活动。不断坚持提升班主任整体管理水平。
2.沙龙活动助力成长
本学期,校德育处将进一步加强德育队伍建设,准备开展各种活动,有效促进德育工作者的成长,提高德育工作队伍的整体素质,有力推动学校德育工作的开展。定期开展班主任沙龙系列活动,各年级邀请市区优秀班主任、心理教师,通过交流分享、答疑解惑、专题汇报等多种形式,为班主任在日常管理、学生心理问题的处理上把稳“方向盘”,点亮“指航灯”,也激励每一位班主任用“心”做事,以“爱”育人。
3.全校联动携手共进
学校高品质发展离不开每位老师的全力付出。为加强各年级班主任的联动,德育处定期召开全校班主任会,共商育人大计。召开全校班主任会,要求班主任分享家访故事,共话安全责任,筑牢安全防线。强化班主任的责任意识,指明育人重点和方向,也为以后学校德育工作的顺利开展奠定坚实基础。全校联动携手共进,用爱心和智慧编织教育的新篇章,为学生的未来铺设坚实道路,为学校发展贡献力量。
(三)坚持推行五育并举,落实活动育人方式
1.扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的教育活动。
结合中国健儿在2024巴黎赛场拼搏的精神,“国庆节”“世界和平日”“国家公祭日”“2025年元旦”“交通安全日”“世界粮食日”等节日进行爱国主义教育、优秀传统文化教育、理想信念教育、养成教育、感恩教育、诚信教育、安全教育等主题教育活动,开展“爱祖国、爱学习、爱劳动”的三爱教育活动和“节粮、节水、节电”的“三节”教育活动,使学生的思想、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高,培养新时代好少年。
2.进一步加强体育、美育和劳动教育。
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