五年级上学期道德与法治第2课《学会沟通交流》教学设计.pdfVIP

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2021部编版五年级上学期道德与法治第2课（学会沟通交流）教学设计

第二课时

教学目标：

1．知识目标

掌握与人沟通的方法。

2.能力目标

培养学生与人沟通的能力。

3．感情、态度与价值观目标

学会观赏、宽容和尊重他人。

课前打算：

学生课前完成（课前预习案）。

打算课件、（课堂练习案）和（课后拓展训练案）。

教学过程：

一、目标解读、预习反应

1、新课导入：

世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15%靠专业知

识，85%靠人际关系和处世技巧。〞由此可看出沟通的重要性，这节课继续学

习（与人沟通讲方法）。

2、目标解读：

通过本课学习，同学们要到达的目标是掌握与人沟通的方法，懂得与人沟

通要勇于表达自己的观点，学会倾听，也要给对方解释的时机。

3、检查（课前预习案）的“预习自测〞局部，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

活动一

1.自学15页活动园中的“学一学〞

.

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2.试一试〔小组商量〕

假设你和体育委员钱小明因为运动会工程报名的事发生争吵，本来你的强

项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说参考上面表格完成以下活动。

“你〞句式

可能的表达：

_______________________________________________________

可能的结果：

________________________________________________________

“我〞句式

可能的表达：

_______________________________________________________

可能的结果：

________________________________________________________

3.汇报交流。

4.小结表达的方法。

过渡：与人沟通，既要注意表达的方法，还要学会倾听。

活动二

1.当你与别人主动沟通时，如果对方面无表情、左顾右盼，你的心情如何？

你会有何表现？

2.你是否遇到过类似的困惑？请依据自己的经验说一说。

3．你认为与人沟通时需要怎样倾听

4.小结沟通的技巧。

活动三

1.小组内围绕“沟通交流与我们的同学关系〞的话题，发表自己的看法。

2.汇报交流。

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3.看来大家在小组内与同学沟通后意见仍未达成一致，此时，你会如哪里

理？

4.小结：与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合

具体问题进行商量。

三、精讲点拨、学科建模

1.表达的方法：

表达有方法

①每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。

②说话前做好打算，明确观点，充分说理。

③表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气

平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。

2.倾听的技巧：

倾听要耐心

①身体前倾，目光专注。

②边听边观察，从对方的