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九年级《道德与法治》试卷讲评教学案

九年级《道德与法治》试卷讲评教案

执教：**中学**

一、研究目标

1.学会正确分析试卷，改正研究中存在的不足。

2.能认识考试中出现的知识问题，及时纠正错误。

3.学会不同题型的解题技巧（教学难点）。

二、试题评价：

1.试题由选择题与非选择题两部分组成。选择题共15题，

每题3分，共计45分。非选择题共4题，包含12个问题，共

55分，满分为100分；命题范围是九年级上册1-4单元，共八

课内容。

2.试题命题合理，考查教材重点知识比较全面，题量大，

难度偏难。（题量大目的是练规范、练速度）

三、试卷分析过程：

1.马上写：对于做错的题马上请教老师或同学，写出正确

的答案，还应根据老师的讲解把解题思路补充齐全。

2.及时析：及时写出对试卷的分析内容，①综合分析哪些

题目做得比较好，哪些题目存在失误。②在纠正错题的基础上，

对错题进行归类，找准原因，对症下药。

3.经常翻：试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，注

意保存，积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要经

常翻阅复，以达到巩固知识，加强理解，掌握规律的目的。

四、选择题讲评

1.方法：从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力

原因、解题惯原因等。分析思路是：

①这道题考查的知识点是什么？

②知识点的内容是什么？

③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？

④这道题的解题思考过程是什么？（B班先给答案，A

班给学生对答案）

2.给大家5分钟时间，根据上面思路，回答每一小题每一

个选择支为什么选，为什么不选？找学生起来讲解。

3.及时分析丢分性质

①统计因各种原因的丢分数值。如审题不清失分、考虑

不周失分、知识记错失分等。

②统计出最不该丢的分值。这些分数是最有希望获得的，

找出来很有必要。在后续研究中，努力有针对性地来避免。再

次考试，对于提高分数也就很可观了。

任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性

失分，要学会透过现象看本质，找到失分的错误原因。

五、非选择题讲评

本题主要考查第四单元第七课民族团结、国家统一方面知

识点。

1.批改过程发现，此题失分率较高，分析原因，一是对知

识点识记不够，二是同学们审题不准，首先要抓住问题的关键

词是什么？（P91）

2.是实践题型中的建议类题型，建议类题型解题技巧前期

我已经给大家讲述过，我请同学起来回答。

建议我们中学生加强民族团结，从思想、行动和影响他人

方面入手。我们可以通过研究和传承中华文化，促进心灵契合

和和平统一认同。同时，深化合作，壮大经济体，夯实统一基

础也是实现祖国统一的重要途径。多走动、多交流、多沟通也

可以增进不同地区之间的理解和合作。

本题考查的是如何实现祖国统一，需要结合上册第二单元

第三课、第四课内容，法治中国。同学们需要注意关键词，选

出有效信息，回归课本。

中华人民共和国个人所得税法修正案（草案）》在人大网

公布并获得全国人大通过，征集民意13万多条意见。同学们

需要思考上述三条中哪一个或者2个属于征集民意的过程，从

而确定问题答案。

本题属于教材基础知识再现，要求回答走绿色发展道路应

该做好哪些工作。我们需要注意四个制度：经济发展与生态环

境保护的关系、绿色富国、绿色惠民、走绿色、循环、低碳发

展之路、严守资源消耗、环境质量底线、生态环境保护的红线。

本题目要求同学们描绘建设美丽中国的时代图景，围绕国

策、理念、道路以及天、地、水等方面展开回答。同学们需要

注意关键词，回归课本。

此题要求同学们任选一则材料，谈谈国家大力发展该领域

的积极影响（意义），属于教材基础知识再现。同学们需要注

意选出有效信息，回归课本。

③为什么会出错？是对知识点掌握不够，还是解题方法不

对，或者是粗心大意？

④如何避免同类错误，提高解题能力？

2、示例：

题目：我国的宪法规定，公民有言论、出版、集会、结社

等自由权利，但是这些权利也受到法律的限制。这种限制是为

了保护什么？

A.国家