人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》 公开示范课教学课件.pptxVIP

;;问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？;每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同;;1.了解作者围绕创造性思维所阐述的内容，归纳、把握作者的观点。

2.理清文章阐述问题的思路，理解观点和材料之间的联系。

3.联系学习和生活实践，独立、自由思考，有意识地培养创造性思维能力。;自主学习;罗迦·费·因格1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。

;驾驭（）压榨（）

汲取（）罗迦（）

根深蒂固（）孜孜不倦（）

锲而不舍（）不言而喻（）;;根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。

行之有效：实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。

孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。

汲取：吸取。;探求：探索追求。

持之以恒：长久地坚持下去。恒，恒心。

不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。

轻而易举：形容事情容易做，不费力气。

锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。;;1.文中表明作者观点的语句是哪一句？;2.作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？;针对创造性的思维，作者提出了哪几个问题？;设问句。它的作用有:引出下文，引发思考，使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。;创造性的思维需要哪些必需的因素。;课文中列举谷登堡发明印刷机、排版术的事例以及罗兰·布歇内尔发明交互式乒乓球电子游戏的事例用意是什么呢?;请补充一些例子来证明创造必须要有持之以恒的精神和毅力。;在论证“是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢”这一问题时，作者用了什么论证方法？作用是什么？;在论证“是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢”这一问题时，作者用了什么论证方法？作用是什么？;阅读文章最后一段，说说怎样才能成为一个有创造???的人。;事物的正确答案不止一个;;感谢聆听

;