一封来自新生家长的信.doc

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一封来自新生家长的信

类型：一封来自新生家长,幼儿园家长沟通家园共育,幼儿园家园共育

标题：一封来自新生家长的信

一封来自新生家长的信

孩子们在入园之初都会出现不同形式、不同方面、不同程度的适应困难。而家长们也同样经历着一段复杂的适应期。比如在此期间我班的雯雯就发生了两次咬人事件，第一次是在玩插雪花片

时．雯雯和汤嘉玲争抢玩具。结果汤嘉玲的手臂被雯雯咬了一口：第二次是雯雯和张竟文抢椅子，结果张竟文的肩膀也被雯雯咬了一口。事情发生之后，我把雯雯咬人的情况反映给了她的家长，

希望能引起她家人的重视，第二天，我收到了雯雯妈妈的一封信。尊敬的范老师：

您好!首先感谢您这几天来对雯雯的关爱和照顾。谢谢!您辛苦了!

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这是我在深夜被雯雯吵得无法入睡的情况下才决定写这封信的。

今天，她的奶奶告诉我．雯雯又犯了错误，对此我深感抱歉!同时

也很自责没能教育好我的孩子。在家里，她一直都是很乖巧

的．发生这样的事情我简直无法相信。这两次事情发生后，雯雯在夜里表现得极度恐惧，哭闹不止，我认为这是她在幼儿园里受到委屈后的最真实的表现。为了杜绝此类事情再度发生，我们还是考虑让雯雯退园。

每个家长都希望自己的宝宝能有一个快乐的童年。我也不希望我的宝宝在恶梦中哭闹不止。自从入园以来，心里的恐惧感让我的宝宝夜里一直睡不好觉。我分析如下：

1．她比较瘦小．别的小朋友总是抢她的玩具．她对这个群体失去了信任．内l心充满恐惧和不安．由此而产生本能的自我保护意识．咬人的事情也就自然而然发生了。

2水蜜桃班有十几个小朋友．每个小朋友最多也只能分摊您十几分之一的爱．雯雯很弱小．她也急需得到您的保护．而每次别的小朋友抢她的玩具或椅子时，您不能及时制止，她抢不过别人．又

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得不到庇护，情急之下就咬了别人。我并不是为她开脱，无论谁受到伤害．这都不是我们想要的结果。我们只希望她在幼儿园里玩得开心

3．从这两次事情的发生来看，范老师您也一定很反感．为了您的工作能够顺利完成．也为了保护我女儿幼小的．心灵不再受到伤害，我再一次恳请您让她退园!

谢谢!

雯雯妈妈

2007年9月28日夜

读着雯雯妈妈的来信，我的心里很不是滋味，我能感受到她对于雯雯那份真切的关爱，但也感觉出了她对我们幼儿园工作的种种误解。看来，在咬人事件的处理中，我确实有疏漏之处。我该如何引导和帮助幼儿尽快适应幼儿园生活，如何与家长有效沟通，

取得他们的信任和支持呢?我决定和雯雯妈妈好好沟通，争取获得她的理解．让雯雯重新回到班集体。

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我拨通了雯雯妈妈的电话，但是她拒绝了我的约谈，于是，我决定亲自登门进行家访。交谈中，我首先作了自我检讨，承认自己太刻意解决孩子们之间的表面冲突，而忽略了雯雯内心的感受，

没有真正帮助雯雯适应幼儿园的生活．尤其是在同伴交往这方面。同时我也真诚地表示．收到雯雯妈妈这样的一封信虽然令我很震惊，但我很感激，因为这是家长重视孩子、重视幼儿园工作的表现，是对老师的信任，遇到这样的家长是老师的幸运。面对我的诚恳，雯雯妈妈的态度变得缓和了起来。这时雯雯靠近我，我把她搂进怀里．问起她最近的睡眠情况和情绪状况。雯雯妈妈说：

这几天孩子在家好多了，可总是吵着说没人和她玩。听完我马上就接过雯雯妈妈的话，引导她认识到雯雯现在正处于和小朋友一起游戏进行同伴交往发展社会性的重要阶段．封闭在家很不利于她的身心成长。雯雯妈妈开始意识到退园并不是解决问题的办法，自己根本无法为孩子提供与同伴游戏、与人交往的条件．孩子退园以后将面临更多的问题。看到雯雯妈妈眼神中流露出的犹豫和困惑，我建议她抽出一定时间与雯雯一起游戏、阅读或交流，经

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常带雯雯去公共场所，鼓励她主动与小朋友接触。当然，我也表示班里的老师和小朋友非常希望雯雯能回到幼儿园。这时，雯雯妈妈的脸上终于露出了笑容，她点点头。雯雯一听也高兴得跳了起来。我想或许雯雯妈妈也有这样的想法．作为老师如果主动一些，给他们一个台阶，问题就解决了。

第二天，我热情地迎接她们母女的到来，我邀请雯雯和妈妈一起参加我们的亲子游戏快乐时光。雯雯戴着小狗头饰．由妈妈领着去看望邻居小朋友，有小猫、小鸡和小兔，雯雯扮演的小狗依次向他们问好，大家在一起快乐地游戏。雯雯妈妈看到女儿在幼儿园有趣的游戏活动中获得了很多快乐，也情不自禁露出了欣慰的微笑。雯雯妈妈终于同意让雯雯重返幼儿园。

雯雯重新回到幼儿园，是雯雯和妈妈对我的信任，也是对我的考验。我从以下几个方面调整了自己的教育策略，并争取获得了雯雯妈妈的一致配合。

从情感入手．让雯雯对老师产生依恋感。

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每天早晨我总是以灿烂的笑容迎接小朋友和家长们的到来，当然包括雯雯和她的家长。遇到下雨，我会主动帮雯雯的家长把