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*初二（1）家长会初二的学生实际发展状况急剧分化急剧分化的潜在危险性中考的升学分流很残酷学生还没有能力对自己完全负责家长由陪着读到指导读的艰难过渡常规管理评比年级领先。课堂纪律明显好转。学生的自我约束能力还是停留在被动的监管状态。学习上缺乏紧迫感，对于学习还没有迫切的要求，盲目性强。还没有形成好的行为习惯和学习习惯。本班上学期情况总结共性的问题是行为上“懒”，思想上“脆”。懒的表现是作业不愿意完成，改错不愿意动手，做操不愿意伸手，跑步不愿意用劲，做错事了认错态度好，但就是不改……总之，一旦要落实在行动上，有相当的同学选择不作为。脆的表现是有些同学经受不起风雨，学习上有点打击就情绪过激，同学交往中有点问题情绪就很夸大，出现问题老师给指出就马上受不了……总之，有些同学不能接受挫折，不能接受批评，不能接受别人不按照自己的愿望和自己交往，出现问题痛苦都是自己的，责任全是别人的。学生主要缺点与不足进步学生退步学生上学期七中与期末考试成绩排名对比上课有的内容不理解，课后没有继续研究，010102030405家庭作业不独立完成或质量不高，很少问老师或同学，有同学有读书无用论，不愿学习。惰性严重02030405部分同学学习不理想的原因行为上“懒”的原因缺乏做事的目标和动力，没有兴趣和上进心。家庭条件优越和部分家长的溺爱。心理上的原因：心理素质差。孩子不会正确面对自己的成功和失败。孩子在成长环境中以自我为中心的时候太多。内在原因分析ADBC学习进度学习时间应该和孩子一起统筹安排好。学习内容一起制定学习规划。*
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