原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
名师指点：例析学生实验能力的评价方法
名师指点：例析学生实验能力的评价方法
物理是一门以实验为根底的学科,物理实验是物理课程与教学的重要组
成局部,是发现物理规律,验证物理定律,帮助学生理解物理知识和过
程的重要手段,也是培养学生创新意识和实践能力的最好途径。初中物理
实施新课程后,课程标准把物理实验提高到与科学内容同等重要的地位。
显然,这给初中物理实验教学与学生实验能力评价提出了更高要求,如
何有效发挥评价指挥棒的作用?近年各地中考进行了大量研究与改革尝
试,根本上改变了过去以考查学生实验根底知识为主,学生单靠背实验
就能应付考试的局面,学生的实验能力──设计、操作、观察记录、数据
处理、分析评价及解决实际问题等能力得到了全方位重视。下面结合几例
谈谈个人对学生实验能力考查方法的一些认识。
一、由单一重实验根底知识向重视实验知识与技能、过程与方法的全面考
查转化
例如：小明想验证“用滚动代替滑动能减小摩擦〞的正确性,利用以下一
些器材：质量相等、带钩的木块A和木块B,弹簧测力计,砝码、棉布,
圆柱体铅笔假设干,进行实验探究。请完成以下填空：
实验步骤一：把木块A放在水平桌面上,用弹簧测力计________拉动木
块,记下弹簧测力计的示数F1,根据________知识,可知F1的大小等于
木块受到的摩擦力;
实验步骤二：把________放在水平桌面,将________放在其上方,用步骤
一的方法拉动木块,记下弹簧测力计的示数F2;
实验分析：当满足________的条件时,上述结论是正确的。
1/2
反思：研究影响滑动摩擦力大小的因素是教材中一个重点实验,此题在该
实验根底上进行拓展──验证用滚动代替滑动能减小摩擦的正确性。题中
仅以五个填空全面考查了学生对实验原理的理解、实验器材的选择、实验
方案设计及实验结论分析等内容,是知识与技能、过程与方法的全面兼顾。
实验原理是实验方案设计的理论指导,实验前不弄清原理,必会导致实
验的盲目性;实验器材选择是保证实验成功的一个关键因素,它要求学生
了解常见实验仪器的作用与使用方法,有的实验器材在选择时还需借助
科学方法分析,此题就是应用控制变量法选择器材的一个实例;实验方案
设计是实验的核心,是实验原理、器材选择使用的综合表达,理所当然是
考查的重点。
2/2
文档评论（0）