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提高社会调查法效率的对策

提高社会调查法效率的对策

提高社会调查法效率的对策摘要：社会调查法是一种采用实证方式获取社会信息的手段，

随着人们对其研究的加深，在实践方面，逐步得到了广泛的应用，然而针对其在应用中出现

的一些问题，应当引起相应的关注，针对弊端不足，根据实际情况调整策略，从而使得社会

调查法在实践中更好地应用，发挥其更大的作用。

关键词：实践;应用;社会调查法

一、社会调查法的含义及特征

1.社会调查法的含义

社会调查法是一种采用实证方式获取社会信息的手段，是有目的、有计划、有系统地搜集

有关研究对象社会现实状况或历史状况材料的方法。

它通过直接实际调查，收集实在的数据，进行统计分析，进而推论出结果。

其主要包括三部分内容：是什么(弄清社会问题)，为什么(寻找问题原因)和怎么办(寻找解

决方法)。

其主要目的在于收集充分的一手数据以解决研究的问题。

2.社会调查法的特征

首先，社会调查法的社会目的性。

任何社会调查都有一定的社会目的性，调查的目的必须在调查前明确，其归纳起来有几个

方面：一是服务于政府，为政府提供决策参考;二是服务于企事业单位，为管理提供决策参

考;三是服务于社会，为社会提供社会生活及个人行为准则之参考;四是服务于科学的理论，

成为科学理论的佐证。

其次，社会调查法的多样性。

由于现代社会现象的多样性和复杂性决定社会调查方法也各有差异，如有问卷调查、电话

调查、网上调查等多种方式，以及对调查资料的分析和研究时采用定性分析和定量分析相结

合以及现代科技计算机的应用。

第三，社会调查法的系统性。

人类生活的社会是一个不断变化和发展的复杂而庞大的系统。

在社会调查的实施中，调查对象和调查内容具有系统性，同时其采用调查方法也具系统性。

第四，社会调查法的研究性。

社会调查不单单是一项收集资料的工作，包括资料收集和资料的加工、分析研究等环节，

是一个从感性认识上升到理性认识的过程，资料分析阶段具有研究性，资料的收集过程也具

研究性，在实践中必须把调查与研究二者统一起来。

二、社会调查法实践应用中存在的问题

1.实践人员的态度问题

社会调查实践是一个复杂而艰辛的过程，需要实践人员大量的时间与精力，这就要求实践

人员具备良好的态度、一定的专业知识和提前做好相关调查准备。

实践人员的态度问题主要是两种情况：一种情况是，在实践调查展开过程中，调查实践者

未在进行调查研究前做好充分的准备，结果数据只是按照实践者个人意图而空想的粗略结

果，完全失去了数据的真实性;另一种情况是，主要设计者可能由于时间紧迫或者调查范围

较广，需要协助人员，而协助人员因为不熟悉程序或粗心大意，在实践过程中，做的数据粗

糙或者不全面，最终无法保证数据的正确性。

有时由于调查人员素质不高、不负责或大意妄为，调查统计不细心或者凭自己猜想得出数

据用于报告中，结果违背了实际事实，最终会导致存在的问题往往没得到解决，而使得整个

调查变得毫无价值。

2.方法误用问题

在实践调查中，常常出现方法误用问题，所采用的理论方法与实际情况的脱节，在调查方

法的使用上普遍情况是陈旧而单一、缺乏科学性。

现代社会调查方法虽然在19世纪才传入我国，我国社会学者在20世纪20年代就已开始独

立运用该方法进行一些社会调查、民意测验，但是它的影响不大。

我党所倡导并身体力行的典型调查，其中由毛泽东所奠定的社会调查方法论基础，依然是

主流。

这种社会调查方法还处在感性直观层次，而面对信息时代社会生活的复杂性、多样性和多

变性，单纯依靠典型调查和实地调查很难反映事件的全貌，往往所做的调查停留在浅显的表

面层次。

再加上目前调查、分析手段缺乏科学性，手工作坊式的调查方式仍占主导地位，一般的问

卷调查，基本上是依靠人工方式完成，而电话调查、网上等新调查工具未得到合理而充分的

应用，致使调查流于表面，材料也无说服力。

调查方法出现的陈旧简单而缺乏科学性的情况，究其原因，主要因为以下几点：一是理论

的贫乏。

对所要调查的问题在理论上认识了解不足或者缺乏了解和研究，使得调查变得漫无目的，

而在问卷设计方面也不尽合理，故在实践访谈过程中也缺少了针对性。

例如：对当前学校道德教育存在的问题进行社会调查，对道德教育如果概念不清、模糊，

对学校道德教育过程中所有影响因素没有全面地把握，那么所进行的调查只能停留在人云亦

云的程度。

大学者费孝通先生在总结40年代调查实践时，深有体会地指出：在实地调查没有理论做导

线，所有材料都