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《盘古开天地》语文教学反思

《盘古开天地》是小学语文人教实验版教材三年级上册第五单元的第二篇

讲读课文。本单元的主题是中华传统文化。这是一篇神话故事，整篇文章充满

了丰富而大胆的想象。想象力是创造一切的源泉。怎样使学生领悟到文章的精

妙，体会到我国传统文化的博大精深呢？作为一名语文老师，在浩如瀚海的人

类文明面前是那么渺小。尽管如此，我也要尽我最大的努力让古代文明在学生

的心中熠熠生辉。

说实话，这是一堂校级公开课，。于是，我多方查找资料，结合学生实际

制定出适合我教学特点的。接下来我将各个教学环节熟记于心之后就走马上阵

了。

上完课后，细想各个教学环节，觉得整个教学过程还算得心应手，但还是

有不尽人意之处，所以，在以后的教学中，我要特别注意以下几点：

一.平常教学中要特别注意语言文字的训练。

在讲课时，有一道培养学生想象力的.训练题是这样的：盘古不停地为人类

做奉献，想象他的身体还变成了什么？学生的答案很丰富：有的说，他的筋脉

变成了大路；有的说，他的左脚变成了月潭，他的右脚变成了日潭；还有个孩

子说，他的细胞变成了儿童……多丰富的想象！可语言又是多么的贫乏！只有

个别同学在我的引导下将句子变成了极富感情色彩的倒装句。例如，“大地上

天真烂漫、活泼可爱的孩子，我知道，那是盘古的细胞。”如果是这样，盘古

看见这些孩子一定会欣慰地笑了。这些孩子会让盘古含笑在整个宇宙！我要让

这样的精彩出现在课堂上，那么就要在平常教学中多进行语言文字的训练。那

样，我的教学会得到大家的认可，关键的是我的学生将会受益终生，他们驾驭

祖国语言文字的能力会让他们在干一般工作时游刃有余。

二继续加强培养学生有感情朗读课文的能力

在教学中孩子们读课文时还可以抑扬顿挫，可回答问题时就差远了。以后

教学中首先要注重培养孩子们的语感。比如看见“温暖”就感觉舒服，看见

“冷酷”就不寒而栗等等。再者要言传身教，多给孩子范读课文，因为孩子的

模仿能力很强。在范读课文以前，学生必须扫除生字障碍，对课文内容要熟悉

一些，这样学生就可以在听范读时注意老师的表情变化，感受声音的变化和面

目应该是和谐统一的。当然，在范读以前一定要做好充分的准备，要试读，有

不好的地方一定要反复练习，直到完美！最后，要对学生进行常规的朗读技巧

的指导，声调的高低，语速的快慢，重读的处理等等。

总之，我要多学习，内翔素质，以便更好地从事教学工作，培养出语文素

养好的全面发展的学生。