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3.1订立合同学问大;【学习目标】;探究与分享;;;Q:结合民法典的规定,试着把以上图片中涉及到的合同与下面的合同类型进行连线。;;p23相关链接:格式条款:
(1)含义:是当事人为了重复使用而预先拟定,并在订立合同时未与对方协商的条款,如火车站背面关于“乘车须知”的规定。
(2)作用与不足:有助于降低交易成本,适应现代市场经济发展的要求,但也限制了对方当事人的合同自由。
(3)民法典规定,采用格式条款订立合同的,提供格式条款的一方应当遵循公平原则确定当事人之间的权利和义务,并采取合理的方式提示对方注意免除或者减轻其责任等与对方有重大利害关系的条款,按照对方的要求,对该条款予以说明。;4、为什么订立合同
(1)合同的重要性p23第一段
大到国际贸易小到生活点滴,合同渗透在经济生活的各个环节,与我们的日常生活息息相关。
(2)订立合同的意义p23第三段
①交易者角度:在市场经济中,市场交易者参与交易活动最常见的形式就是订立合同,利用合同参与交易活动,就能够充分体现市场交易者的自由意志。
②市场、资源、社会财富角度:自愿订立的合同可以满足市场交易者的特定需求,有利于资源的有效配置,从而增加整体的社会财富。
③社会角度:自愿订立的合同促成市场交易者相互合作,共同形成社会的信用机制。
因此,法律鼓励合同的订立和履行,尊重市场交易者的合同自由,维护诚实守信的履约机制。;例1:刘某提前两周以600元订购了海鸥航空公司全价1000元的六折机票,后因临时改变行程,刘某于航班起飞前一小时前往售票处办理退票手续,海鸥航空公司规定起飞前两小时内退票按机票价格收取30%手续费。下列哪一选项是正确的?
A.退票手续费的规定是无效格式条款
B.刘某应当支付300元的退票手续费
C.刘某应当支付180元的退票手续费?
D.航空公司只能收取退票的成本费而不能收取手续费;民法典首例城市公交运输合同纠纷案王某与公交公司的合同是如何订立的呢?;某海景房地产公司在推销商品房时印发了大量宣传广告,称出售的商品房依山傍水、小区内绿化率达60%、一户一梯等。小王被广告???引,签订了购房合同。交房后发现广告中的多数条件并未兑现,于是要求退房。开发商认为合同才是确认双方权利义务的依据,而广告既不是合同,也不是合同条款,故拒绝退房。如果小王向法院起诉请求退房能够得到法院支持吗?
小王能否将广告当作开发商向购房者所作的要约?;(2)承诺
①含义:受要约人同意要约的意思表示,应由受要约人及时向要约人作出,并在要约确定的期限内到达,该意思表示的内容必须与要约的内容一致。
②要求:承诺到达对方后,立即发生法律效力,订立合同的过程随之结束。;核心归纳——订立合同的阶段;(2)合同无效的情形:
①如果合同内容出现违反法律、行政法规的强制性规定或者违背公序良俗等情形,仍然可能导致合同全部或者部分无效。
②如果合同的主体不适格或者因欺诈、胁迫导致当事人意思表示不真实,也会使得合同存在瑕疵或者效力处于不确定状态,不能产生当事人预期的法律约束力。;提示:限制民事行为能力人订立的合同一般必须经过法定代理人追认才有效。
但是,他们可以订立纯获利益的合同,如接受奖励、赠与、报酬等;还可以订立与其年龄、智力和精神健康状况相适应的合同,如乘坐交通工具等。这会构成有效合同。;;;(1)合同的成立:
除法律,行政法规规定或者当事人约定采用特定形式外,只要各方当事人形成一致的意思表示,就是订立了合同。
(2)合同的形式:
口头合同、书面合同、直接履行的行为
(3)采用不同形式合同的意义(影响)
何种形式订立合同,有时会对当事人能否顺利实现其合法权益产生影响。;(1)含义:
是当事人通过口头语言达成意思表示一致所形成的合同。
(2)适用范围:
在金额较小、即时清结、权利义务关系相对简单的民事法律关系中
(3)优点:
充分适应了现代社会对订立合同的快捷性要求。
(4)缺点:
口头合同的问题在于当事人的权利义务多不明确,发生纠纷时难以举证。;3.书面合同;一;【课堂巩固】;2.无论哪种合同,都必须由订立合同的各方当事人在自愿的基础上达成共识。自愿订立的合同()
①可以满足市场交易者的特定需求
②促成市场交易者相互竞争,共同形成社会的信用机制
③一定能够降低交易成本,适应现代市场经济发展的要求
④有利于资源的有效配置,从而增加整体的社会财富
A.①②B.①④C.②③D.③④;3.要约邀请又称为“要约引诱”,是希望他人向自己发出要约的表示。要约邀请是当事人订立合同的预备行为,只是引诱他人发出要约,不能因相对人的承诺而订立合同。下列不属于要约邀请的是()
①拍卖公告
②商品标价
③招标公告
④投标书
A.①③B.①④C.②③D.②④;4.钱
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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