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;;第一目;民法优先保护民事主体的人身自由和人格尊严。
①人身自由是自然人真正成为独立的民事主体的前提。
②人格尊严是人之为人所必需的人身利益。;;自然人
法人和非法人组织:;;侵犯生命权、身体权和健康权的表现;(4)侵权责任(民事责任)
侵害他人生命权、身体权、健康权,应当承担法律责任。
①身体损害——赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用,以及因误工减少的收入
②造成残疾——赔偿辅助器具和残疾赔偿金
③造成死亡——赔偿丧葬费和死亡赔偿金;课堂练习;杨某在参加高二新学期开学典礼时,突然腹部剧痛,晕倒在地,学校紧急将杨某送入医院。医生诊断其脾脏严重出血,于当晚进行了脾脏切除手术。手术后,杨某才向父母道出一个秘密:自入读该校起,他就经常被某些同学无故殴打。两天前,杨某又一次遭到同班同学夏某、林某和张某的围殴,他忍痛两日终致这危险的一幕。;小结:生命权、身体权和健康权;第二目;小郝在全市中学生游泳比赛中荣获200米自由泳冠军、获奖照片还被刊登在当地报纸上。但她后来发现,一家体育用品商店的灯箱广告上印有那张获奖照片和自己的名字。小郝与同学就此事展开讨论。
;1.姓名权;自然人依法决定、使用、变更或许可他人使用自己的姓名;任何组织或者个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的姓名权。;;案例分析;含义;甲用拾得的乙的身份证在丙银行办理了信用卡,并恶意透支,致使乙的姓名被列人银行不良信用记录名单。经查,丙银行在办理发放信用卡之前,曾通过甲在该行留下的乙的电话(实为甲的电话)核实乙是否申请办理了信用卡。
根据我国现行法律规定,下列表述正确的是()
A.甲侵犯了乙的姓名权B.甲侵犯了乙的荣誉权
C.甲役犯了乙的信用权D.丙银行不应承担责任;(1)肖像的含义:是通过影像、雕塑、绘画等方式在一定载体上所反映的特定自然人可以被识别的外部形象。
(2)法律规定:
①自然人享有肖像权。自然人有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。
②任何组织或者个人不得以丑化、污损,或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。(例:AI换脸);知识拓展:合理使用,非侵犯肖像权的情形;知识拓展:肖像权;2.肖像权;;含义;四川理塘“甜野男孩”丁某在网络走红后,“丁某”“丁某的世界”“丁某的微笑”等商标被多家企业恶意抢注。某时尚杂志也未经丁某本人允许擅自使用丁某的照片当作封面和海报进行销售。热心网友对此进行跟帖评论,下列评论正确的是()
①恶意抢注商标的企业涉嫌侵犯丁某的姓名权
②该杂志擅自使用丁某的照片侵犯了其肖像权
③丁某要拿起法律武器维护自己的姓名权、肖像权等财产权
④该杂志客观上扩大了丁某的知名度,谈不上侵权
A.①②B.②③C.①④D.③④;4;第三目;;;三、名誉隐私不可侵;【相关链接】:“英烈条款”P10
《民法典》第185条规定:“侵害英雄烈士等的姓名、肖像、名誉、荣誉,损害社会公共利益的,应当承担民事责任。
这是民法典在人身权保护的规定中,从保护社会公共利益的角度特别设定的“英烈条款”。;4;镜头一:去银行办事或者在车站买票,你会发现在柜台办理业务的顾客与后面排队的顾客之间隔着一段距离,地上还画着一条黄线,这就是所谓的“一米线”。这条线避免了以往大家挤在一起争抢位置的做法,也成了个人隐私的保护线。但有人认为:“我不偷不抢,干吗要隔这么远?”;;三、名誉隐私不可侵;(3)保护个人隐私和个人信息的意义:
①民法保护隐私权,是对宪法规定的通信秘密受法律保护、住宅不受侵犯等公民权利的落实。
②尊重他人隐私既是法律的要求,也是社会文明进步的体现。
③法律明确保护个人信息,对于保护自然人的人身与财产权利、维护正常的社会秩序,具有重要的现实意义。
;(1)含义:个人信息是以电子或者其他方式记录的能够单独或者与其他信息结合识别特定自然人的各种信息,包括自然人的姓名、出生日期、身份证件号码、生物识别信息、住址、电话号码、电子邮箱、健康信息、行踪信息等。
(2)法律规定:个人信息与隐私权密切相关,受到法律保护。任何组织、个人不得侵害自然人的个人信息权益。
(3)原则:处理个人信息,应当遵循合法、正当、必要原则,不得过度处理。
(4)保护个人信息的意义:对于保护自然人的人身与财产权利、维护正常的社会秩序,具有重要的现实意义。;【易混区分】:正确区分名誉权和隐私权
(1)名誉权:损害名誉往往是采取侮辱、诽谤的方式。
(2)隐私权:是自然人不愿公开的秘密,只能为自然人所有,侵害表现为公开散布。;含义;如今,智能家居设备让人们的生活越来越便捷,同时也带来了一些潜在的风险。一些不法分子将
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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