三年级语文上册14蜜蜂教案新人教版.docVIP

《蜜蜂》

学习目标：

★相识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20年词语。

★有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。

★理解课文内容，经验探究蜜蜂辨别方向实力的试验过程，激发学生动手探究自然奇异的爱好。

教学重难点：

表达课文蕴含的思想感情。

教学过程：

【第一课时】

一、沟通资料，激趣导入

1.老师引述。

上堂课我们领会了植物王国的奇异，这堂课我们将走进昆虫世界。想探究一下昆虫世界的奇异吗？

2.板书课题。

今日要探究的对象是蜜蜂。对于蜜蜂，你知道些什么吗？

3.把自己从书上或网上查到的资料与大家沟通共享。

二、初读课文，整体感知

1.自读课文。

画出不相识的字，读准字音，读通句子。

2.同桌互读，订正错误。

3.老师检查学生自学状况。

a．出示生字卡片或课件，用指名读、开火车读等方式检查生字新词的认读状况。

b．沟通是怎么相识生字的，确定各种不同的识字方法。

c．指名多人次多形式地分段朗读课文，激发学生朗读爱好。

4.整体感知课文大意，说说课文讲了一件什么事。

三、细读感悟，经验探究

1.学习第一自然段。

a．读一读。谁情愿把第一自然段读给大家听听。

b．想一想。知道“我”想做个什么试验吗？

c．说一说。假如是你，你想怎样做这个试验？（可板书“试验”两字）

2.学习其次自然段。

a．读一读。下面我们来细致探讨一下作者是