三年级语文下册第七组27卖木雕的少年教案2新人教版.docxVIP

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卖木雕的少年

一、教材简析

《卖木雕的少年》课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友情。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕作纪念，又担忧路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个准备。为了不让我带着缺憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个和白天看到了一模一样的只有拳头大小的木雕小象墩，从这个故事中让我们感受到了一位非洲少年的美妙心灵。

二、设计理念

1、以生为本：学生学习的主体，课堂上力求体现在老师引导下的自主阅读，自主感悟的教学思想。

2、以读为本：“阅读教学是学生、老师、文本之间的对话”。课堂上以读为本，引导学生主动参加学学过程，成为课堂学习的主体。课堂上给每个学生充分的时间读书、思索、质疑问难。

3、突出重点，以点带面：本课抓住两个词“缺憾”和“感动”引导学生读书思索

三、学习目标

1、学问与实力：

（1）会认8个生字，写16个字。正确读写“巡游、工艺品、名副其实、游人如织、壮丽、出售、摊点、陈设、构思、五官端正、欣赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。

（2）正确、流利、有感情的朗读课文。积累词语。

2、过程与方法：

抓住“少年”和“我”的对话言行通过探讨沟通、反复品读感受人物心灵。

情感看法价值观：

通过学习，感受卖木雕的少年对中国人民的友情。

教学重点：

1、识字写字，正确读写词语。

2、读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“