初四七班三月月考家长会.ppt

时间观念较差，迟到现象偶有发生，早上到得较迟。尤其是中层的学生自我满足，部分学生成绩波动较大，偏科现象较突出。三月月考考试以后令人

担忧的方面上交，但完成作业的质量不高，有些甚至以抄答比如：背书要反复强调．作业虽然能够按时自觉性和主动性尤为重要．个别同学课堂存在爱出风头的现象。部分学生的学习主动性和自觉性不够强．案来应付交任务。目前已开始进入复习，学生的010203040506如：有些同学到校比较早，但进教室后并非马上读书，而是聊天或坐着发呆，等老师来了才开始读．他们到现在还觉得为老师和家长而读．是父母和老师“要我读”，而不是“我要读”．学习缺乏主动性．有些学生的学习方法有待进一步的指导和提高．一部分同学的偏科现象有待纠正。大部分同学心理素质问题有待家长和老师关注．随着中考的一天天接近，学生的心理负担越来越重，考试成绩不稳定．２．少数同学的学习目的性欠明确班级工作设想：抓学风，促班风。大家一起努力形成形成良好的学习氛围。密切注意学生的思想变化。对后进生给予更多关心和帮助，促使其在学习和思想上都能有较大转变。密切联系家长。学校与家长相互沟通，分析学生的学习，生活情况。做到有问题及时解决。尽量为学生创造一个良好的竞争的学习环境，劳逸结合。要让学生把压力转变成动力，愉快学习。——著名教育家苏霍姆林斯基如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。希望家长配合我做好以下工作:

控制好上学放学时间及业余时间（尤其是上网的时间）01严格控制孩子的零花钱衣着发式02反对同学聚会,过生日03双休日期间尽量少外出了解孩子的交际圈谁特点玩法04帮孩子分析成绩，加强弱科的学习。在孩子面前对学校,老师的评价态度的把握孩子的作业希望家长多关注一些。尝试理解孩子的心理需要01我们常指责孩子太“自我中心”，不会为别人着想，很少考虑别人的感受，其实孩子的这种表现的一部分原因也在于孩子们的感受没能被了解。我们教孩子换位思考，家长，您试过吗？02很多时候，你那渐渐长大的孩子，只是想要你听听他说话，或许又只是一个温暖的笑，一个轻轻的抚摸，一个实在的拥抱。这些需要，您能满足孩子吗？03家长还可以做什么？很多父母经常对孩子说：“只要你把学习搞好了，别的什么都不用你管。”01孩子有受教育的权利，同时，也该还有更多。02只有享受了应有的权利，人们才会甘心情愿地履行相应的义务。孩子也一样。032、尊重孩子的权利每一个孩子都非常信任父母，在他们身上处处映射着父母教育的影子。正如一些家长说的：“这孩子的牛脾气就像他爸！”您希望你的孩子成长为怎样的人呢？“与孩子共同成长”0203013、自我完善，学习孩子长处01这就要求，首先作为父母，对于孩子各方面的能力有一个全面、客观、贴切的认识。然后，引导孩子改变错误的自我认知。02孩子非常在意爸爸妈妈怎么看他（她）。您是怎么告诉孩子的呢？4、帮助孩子调整自我认知这就要求，首先作为父母，对于孩子各方面的能力有一个全面、客观、贴切的认识。然后，引导孩子改变错误的自我认知。1孩子非常在意爸爸妈妈怎么看他（她）。您是怎么告诉孩子的呢？24、帮助孩子调整自我认知在准确的自我认知的基础上，与孩子一起制定合理的期望目标。“跳一跳，够得到！”懂、会、对、快（知识层面）准确、规范、快捷、灵活（技能层面）我有主张，心中不慌；我有计划，心中不怕！5、调整期望值带着孩子一起分析他（她）现在面临的新环境、新变化，以及下一步可以做的调整。1“不是孩子变差了，而是环境改变了。”您能清醒地做分析吗？26、经常为孩子作实况分析孩子渐渐长大，在外面经历着更多更难的事情，因此更需要“家庭”这个港湾。为孩子营造温馨和谐的家庭氛围，多带孩子参加家庭活动，体验家庭生活。让孩子喜欢回家。我们鼓励学生主动与父母沟通，多与家人交流。爸爸妈妈，您给孩子机会了吗？7、丰富家庭生活010203040506要求他们注意看教师的口型、动作和体态。如果家长经常问“今天复习了什么专题？”“老师提什么问题？”这样既具体的问题，能促使孩子上课时注意听讲，养成注意力集中的良好习惯。语言是为表达思想情感、为交流用的，因而它往往伴随着语气、动作和体态等，不仅表现人称、主客和方位是如此，表现情感时也是如此。1.培养孩子上课注意听讲认真听、耐心听。先用心听录音或教师说，听准了、听会了，再跟着读，不要急于说。防止刚刚开始听就急于跟着说，这样做会产生只会跟着