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中班建构区纸杯加纸板搭建观察记录

儿童观察记录:纸杯高

观察日期:XX.XX.XX

时间

开始时间:10:15

结束时间:10:20

观察者

观察对象:ZeZe

儿童年龄:5岁

环境

施工区域:纸杯高

观察目的

学会完成游戏,培养团队精神

观察目标

掌握技能,保持杯平衡,在一个坚实的基础到高屏障。

观察记录

区域游戏开始,Zeze迅速脱鞋仍记得把鞋子放好,看看建筑面

积。今天的建筑领域的游戏要求是基于一次性纸杯基础坚实的基础,

高速快速。在开始Zeze首先把四杯放在一楼,杯和杯之间,然后三,

二,一个放在同样的方式。他发现顶部不能放,所以在每边的底部加一

个,六个,然后每个加两个。当他把它第三层的时间发现杯子和杯子之

间太近了,没有地方放出更多的杯子,所以他推了自己的基地的山,第

一个宣言失败了。第二次,泽泽或在第一层放四个杯子,但这次在杯子

和杯子之间有间隙。和每个杯子之间的差距是不一样的。当他开始第

二层的基地,他放一杯,以调整下一层的下一个差距。基地只能放一个

杯子,他是第一种方式,从杯子底部开始,加上加拿大,加上总共五层,

我看到从侧面的第三层杯子已经开始偏向中间线。等到他想要网底时

杯子崩溃,第二次失败。

分析和评价

1,纸杯高度似乎不难为他们,很多孩子会。今天,当我看着建筑面

积,我发现他们没有按照我想要的方法。如果我们是成年人基地,我们

首先要想几层,然后底层一个好店,在一层下降。但孩子们没有这样做。

他们是层的底部放几个几个,所以顶部的顶部到顶部那层,如果你想

采取高点,那么在底层的层添加几个,然后添加一层一层,最后越过越

高。2,孩子的想法是非常有趣,比成人更有创意,因为他们是心脏,没

有压力,所以完成事情是最令人惊讶的。虽然最后的泽泽没有完成一

个基地出山,但他学会做事情不要放弃。他尝试,修改,总结了经验,

但也许他不能清楚地告诉经验,但他会使用以前的经验在下一个测试。

游戏给孩子充分发挥想象力和创造力的机会,也使他们在看不见的快

乐中学会勇敢,学会坚持,学习尝试,不再害怕失败。

支持策略

如何做一个杯子仍然是一个问题,需要特殊的做法。拿好,拿快,

他们已经能够达到。并以稳定性,取高,即以后解决问题。在观察中我

发现,到第三层还是很坚实,杯子和杯子之间的距离也很合适,位置非

常准确。到四楼的时候,孩子可能想要多一点点,当杯子放置没有时间

看到距离,所以到五楼的时候崩溃了。我准备好画一段时间的活动,

特别是和你讨论找一条路。您可以在互联网上提前收集信息,然后以

一组实验的形式。

在日常游戏学习中,鼓励孩子不怕失败,指导他们学习尝试自己

的双手解决问题。在目标实现的基础之后,还总结了经验,并将表达自

己的经验,并与大家分享。